简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

admin2019-06-19 72

问题简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

选项

答案教师可以通过设立多级学习目标和采取多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择合适的学习内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异有针对性地实施分层次教学。对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数尖子生，给予专门辅导，使其早日成才。

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为和。

以下说法中正确的是()

简述《中华人民共和国教师法》中规定的教师应承担的义务。

设计课程的种类和课程的组织方式，成为()。

能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是()

综合有关研究，可以将问题解决的过程分为()四个阶段。

尝试一错误说

关于教学与科研的叙述，错误的是()。

设un是正项级数，且有，则当ρ()1时级数发散．

继发性闭经是指月经停止()

非晶硒FPD的优点不包括

治疗湿热型经间期出血，首选方为

微分方程xy’-y=x2e2x的通解y等于()。

预制构件应按设计位置起吊，曲梁宜采用()吊装，吊绳与预制构件平面的交角不应小于()。

制订管理计划一般应遵循的工作步骤有()

关系模式规范化的最起码的要求是达到第一范式，即满足

We’dlike______(预订一张餐桌)fivefordinnerthisevening.

简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为__________和__________。

以下说法中正确的是()

简述《中华人民共和国教师法》中规定的教师应承担的义务。

设计课程的种类和课程的组织方式，成为()。

能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是()

综合有关研究，可以将问题解决的过程分为()四个阶段。

尝试一错误说

关于教学与科研的叙述，错误的是()。

设un是正项级数，且有，则当ρ()1时级数发散．

继发性闭经是指月经停止()

非晶硒FPD的优点不包括

治疗湿热型经间期出血，首选方为

微分方程xy’-y=x2e2x的通解y等于()。

预制构件应按设计位置起吊，曲梁宜采用()吊装，吊绳与预制构件平面的交角不应小于()。

制订管理计划一般应遵循的工作步骤有()

关系模式规范化的最起码的要求是达到第一范式，即满足

We’dlike______(预订一张餐桌)fivefordinnerthisevening.

根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为和。