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小班阅读教案:森林里的饼屋 幼儿喜欢吃饼干,又喜欢动物形象,更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋,让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣,分享快乐。 请根据上面的材料,为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”,要求写明活动目标
小班阅读教案:森林里的饼屋 幼儿喜欢吃饼干,又喜欢动物形象,更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋,让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣,分享快乐。 请根据上面的材料,为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”,要求写明活动目标
admin
2015-06-03
97
问题
小班阅读教案:森林里的饼屋
幼儿喜欢吃饼干,又喜欢动物形象,更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋,让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣,分享快乐。
请根据上面的材料,为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
选项
答案
【活动目标】 1.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 2.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。 3.激发幼儿阅读的兴趣,了解分享的乐趣。 【活动准备】 课件、猫手偶。 【活动过程】 1.封面导人,学习重点句儿歌。 (1)问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的? (2)小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。 (3)宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。 2.了解小猫为动物朋友做饼的情节。 (1)小老鼠来了。 ①谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同。 吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。 ②我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。 ③薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼? (2)小绵羊来了。 ①谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪只大?哪只小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生:“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼。”师答:“好,我来做。” ②宝宝们一起来帮忙吧! ③小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢? (3)大象来了。 ①“嗨哟、嗨哟”谁来了?对呀,是大象来了,他也想吃香香的软软的薄饼,谁来帮他告诉小猫? ②为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊? ③大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。 ④薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗? (4)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫? 3.这件事被画成了一本书,书名就叫《森林里的饼屋》。 4.欣赏动画。 和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。 附故事: 森林里的饼屋 森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄饼做好了,好香呀! 吱吱,吱吱,小老鼠来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠:“吱吱,真像我们。谢谢小猫!” 咩咩,咩咩,喜羊羊来了,“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊:“咩咩!真像我们,谢谢小猫!” 嗨呦嗨呦,大象来了。“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,谢谢小猫!” 小猫做的薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜欢吃。
解析
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