2. 公务员
  3. 小班阅读教案：森林里的饼屋 幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。 请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标

小班阅读教案：森林里的饼屋 幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。 请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标

admin2015-06-03  84
问题                  小班阅读教案：森林里的饼屋
    幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。
    请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
选项
答案【活动目标】 1．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。 3．激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。 【活动准备】 课件、猫手偶。 【活动过程】 1．封面导人，学习重点句儿歌。 (1)问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的? (2)小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。 (3)宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。 2．了解小猫为动物朋友做饼的情节。 (1)小老鼠来了。 ①谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同。 吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。 ②我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。 ③薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼? (2)小绵羊来了。 ①谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪只大?哪只小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生：“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼。”师答：“好，我来做。” ②宝宝们一起来帮忙吧! ③小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢? (3)大象来了。 ①“嗨哟、嗨哟”谁来了?对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫? ②为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊? ③大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。 ④薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗? (4)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫? 3．这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。 4．欣赏动画。 和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。 附故事： 森林里的饼屋 森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀! 吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫!” 咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊：“咩咩!真像我们，谢谢小猫!” 嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!” 小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/C6zD777K
本试题收录于： 学前教育题库教师公开招聘分类
0

学前教育

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)