你对“人人学有价值的数学”中“有价值的数学”是怎样理解的?

admin2016-01-14 54

问题你对“人人学有价值的数学”中“有价值的数学”是怎样理解的?

选项

答案“有价值”的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系。是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。“有价值”的数学应当是对学生终身学习有帮助的，适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学内容，包括构建知识、掌握方法、培养情感和提高能力等。而那些对学生来说有如“天外来客”般难以琢磨的内容，那些必须通过高强度训练才有可能被学生掌握的内容，就是“价值不大”甚至是“没有价值”的数学内容。就内容来讲，“有价值的数学”包括基本的数的概念与运算，空间与图形的初步知识，与信息处理、数据处理有关的统计与概率知识等，还包括理解与掌握这些内容的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力和应用意识。

解析

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以下单词中与mercy画线部分读音相同的一项是______。

那些植物看起来好长时间没有浇水了。

TheolderNewEnglandvillageshavechangedrelativelylittle______(除了一两个加油站)inrecentdecades.

学生在学习正方形的过程中，知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征，不论它多大，是什么颜色的，只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的()。

下列关于认知法的主要特征说法错误的是______。

扇形的弧长为2π，面积为6π，那么这个扇形的半径为()。

人民教师职业道德的核心是()。

一个长方体的各顶点均在同一球的球面上，且一个顶点上的三条棱的长分别为1、2、3则此球的表面积为______________。

如果：A=2×2×5，B=2×3×5，那A、B的最大公约数是()，最小公倍数是()。

A、1B、5C、6D、7A本题正确答案为A。原题可以转化为：6-2，5-1，40，31，22，13，底数构成递减的等差数列，指数构成递增的等差数列。

库存持有成本的固定成本与(　　)无关。

下列关于附带认股权债券的表述中，正确的有()。

【2013上】当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为()。

下列属于处在强拍地位的和弦外音是()。

行政管理体制改革和制度创新首要的、核心的问题，是公共行政职能的()。

洋务运动又称自强运动，是清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷长技以自强”的改良运动，主要代表人物有（）。

风险抑制是指在风险损失出现时或出现后，采取相应措施减少风险损失发生的范围或风险损失程度的风险应对技术。根据以上定义，以下属于风险抑制的是()。

将数组{1，1，2,4，7,5J从小到大排序，若采用(62)排序算法，则元素之间需要进行的比较次数最少，共需要进行(63)次元素之间的比较。(62)

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