人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修3第六课《我们的中华文化》的第一框《源远流长的中华文化》一共包括以下三个小标题： (1)古代辉煌的历程 (2)薪火相传，一脉相承 (3)创造中华文化新的辉煌请以此为内容进行教学设计，写出设计理念、教

admin2016-07-27 73

问题人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修3第六课《我们的中华文化》的第一框《源远流长的中华文化》一共包括以下三个小标题：
(1)古代辉煌的历程
(2)薪火相传，一脉相承
(3)创造中华文化新的辉煌
请以此为内容进行教学设计，写出设计理念、教学目标以及教学重点、难点。

选项

答案(1)设计理念根据教材、学生情况和教学目标，采取“情境设置→师生互动→案例分析→构建知识→合作探究→巩固知识”的教学过程。通过师生互动法、讨论法和案例教学法等组织整个教学过程，使学生在“情感体验→构建知识→情感体验→构建知识”这样的循环中完成整课的学习，既夯实了基础知识，又培养了分析问题的能力和正确的价值观。 (2)教学目标 ①知识目标：了解中华文化走过的光辉历程；明确中华文化的基本特征；了解中华文明的重要标志及其见证。理解中华文化特有的包容性(求同存异，兼收并蓄)。了解近代中华文化经历了衰微的过程的原因；认识到如何再创中华文化新辉煌。 ②能力目标：通过BBC拍摄的《魅力中国》片段，从中搜集和获取有关中华古代文明源流，中华传统文化思想、汉字、史学典籍等方面的材料；通过分析、整理，对信息资源收集整合，总结出中华文化特有的发展历程，并分析中华文化源远流长的基本特征。培养搜集和获取及分析信息，透过文化现象把握文化本质，联系实际分析问题的能力。 ③情感、态度与价值观目标：通过师生探究，回顾古代中华文化的辉煌，激发民族自豪感、民族自信心，培养爱国主义精神；通过分析中华文化的基本特征和近代衰落的过程，在探求文化延续规律的过程中体会文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，自觉肩负起振兴中华的使命。 (3)教学重点：中华文化的源远流长是如何表现出来的，中华文化特有的包容性。 (4)教学难点：如何再创中华文化新的辉煌。

解析

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根据2005年版第五套人民币20元纸币背面主景图案，回答下列问题。该地形景观的主要成因是()。

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从树的根结点到树中的其余结点之间的路径______惟一的。

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决策的构成要素有_______、_______、______、______、_______。

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