作为小学与特殊学校的教师如何处理好与家长的关系?

admin2023-02-27 29

问题作为小学与特殊学校的教师如何处理好与家长的关系?

选项

答案首先，教师与家长应建立平等的关系，教师和家长都是学生成长过程中的陪伴者和指导者其次，教师与家长要有良好的沟通习惯，可以通过家访、家长会、联系手册、电话、通信、网络等多种形式进行沟通教师应与家长互通情况，共同商讨、协调教育方法、步骤最后，教师要树立服务意识，尊重家长，不要伤害家长的感情，要全面、客观地介绍孩子在校学习、生活的情况，热情、耐心地与家长进行沟通，要虚心地听取家长的批评和建议，经常向家长征求意见，及时通报学生的思想、学习、生活的动态，特别是出现异常情况或突发事件时，要第一时间与家长沟通，及时分析原因，商讨对策，共同实施最有效的教育方法

解析

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陶行知生活教育理论的范围论是()

学前教育阶段科学教育的重点在于培养幼儿的()

幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿刚刚说：“爸爸，我长大了要和你一样做一名警察。”这是一种()

根据埃里克森的理论，当个体开始考虑“我是谁”这一问题时，表明个体正处于()阶段。

明明想让妈妈给他买一个玩具，但是他忘记了玩具的名字。当明明和妈妈逛商场时，明明却能很快地找出他想要的玩具。明明的这种记忆现象属于记忆环节中的()

我国社会主义初级阶段的主要矛盾是()。

根据《中华人民共和国刑法》的规定，下列属于我国刑罚中附加刑的是()。

在近代历史上，中国被迫同西方资本主义列强签订的第一个不平等条约是()

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A．变应原导致的IgE介导的超敏反应B．IgM、IgG与细胞或组织的抗原结合，补体介导的细胞毒反应C．免疫复合物沉积激活补体引起组织损伤D．MHC分子Ⅱ型超敏反应是

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成本加奖金合同对奖金这个估算指标规定一个底点和定点，分别为工程成本估算的()和()。

分配政策在一定程度上相当于企业再筹资政策。(　　)

自我意识发展的第二飞跃期是()。

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