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  3. 论述教育行动研究的优缺点及实施步骤。

论述教育行动研究的优缺点及实施步骤。

admin2020-01-10  45
问题 论述教育行动研究的优缺点及实施步骤。
选项
答案(1)教育行动研究是指教育实践工作的参与者与教育理论研究者共同合作，为解决教育实际问题，在教育实践过程中进行的一种教育科学研究方法。 (2)特点 ①研究者兼具研究者与行动者的角色； ②以实务问题之解决为主要导向； ③实施过程兼具研究行动两大面向； ④研究的对象或问题具有特定性，它必须且只能在问题产生的自然情境中进行； ⑤重视研究者的自我反省。研究者在实务工作当中了解问题，通过反省与探究发展出解决的策略。 (3)优点 行动研究是针对教育实际情境而进行的研究，是从实际中来又到实际中去的，因而它适合用于教育实际问题的研究，具有适应性、灵活性，较强的实践性和参与性。此外，还具有评价持续性和反馈及时性的特点，并可以综合使用多种研究方法。 (4)缺点 ①行动研究本身常以具体实际情境为限，研究的样本受到限制，不具代表性； ②对自变量的控制成分很少，因而内外部效度脆弱： ③在某些方面不符合科学的严格要求。 因而，行动研究不能取代其他的研究方法。 (5)基本步骤 ①计划，计划是第一环节，任务大致是发现问题、寻找方案和制订计划。 ②行动，行动是第二环节，即实施计划或者说按照目的和计划行动，任务大致是数据的收集、分析、反馈和检验。 ③观察，观察是第三环节，主要指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的观察。 ④反思，反思是第四环节，它是一个螺旋圈的结束，又是过渡到另一个螺旋圈的中介。
解析
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