请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。

admin2022-09-30 49

问题请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。

选项

答案有趣的标志一、活动目标 1．认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。 2．能根据标志的特征或者用途进行分类。 3．初步知道标志和人们生活的关系，形成自觉遵守行为规范的意识。二、活动准备 1．各种交通标志卡片。 2．小老鼠玩偶一个。三、活动过程 1．故事导入教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们一起来听一听吧。(出示小老鼠玩偶) 教师：小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志，这些标志它从来都没有见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮忙了。 2．认识标志教师：我们一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧! 教师出示各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。教师：刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思，那到底对不对呢?(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义) 教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示注意、必须遵守；黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了；蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方。教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思? 游戏(我指你说)：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固三种标志。引导幼儿认识标志的重要性。小朋友们，你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢? 教师小结：如果没有标志、没有规则，大家想做什么就做什么，社会将陷入混乱，我们的生命也会受到威胁，所以我们每一个人都要懂标志、守规则。四、活动延伸教师布置亲子任务，在外出游玩或平常的生活中，让幼儿记录一下见到的交通标志以及其他标志，家长引导幼儿认识标志、幼儿来园后分享自己的发现。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把()作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。

近年来，一些中小学教师热衷于在社会上做兼课、办所谓“特长”辅导提高班来赚外快，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学活动，上课马马虎虎。问题：请从教师职业道德的角度，评析这些老师的做法。

克里奥尔语是指()

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常与凡士林合用以调节渗透性与吸水性的软膏基质是()。

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