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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 变幻无穷的形象 开动脑筋,发挥想象,简单的形象会变身!你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗? 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 变幻无穷的形象 开动脑筋,发挥想象,简单的形象会变身!你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗? 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
admin
2019-07-23
79
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
变幻无穷的形象
开动脑筋,发挥想象,简单的形象会变身!你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗?
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案
课题:《变幻无穷的形象》 一、教学目标 1.知识与技能目标:了解物体的基本形象,能够运用联想的方法完成作品。 2.过程与方法目标:通过观察、对比、讨论了解形象变化的方法,掌握方法创造出新形象作品。 3.情感态度与价值观目标:提高发现美、感受美、创造美的能力。 二、教学重难点 重点:运用绘画或手工的方式,把身边常见的物品变化出奇特的形象。 难点:创作中联想、变化的丰富性、合理性。 三、教学方法 讲授法、提问法、讨论法、练习和实践指导法。 四、教学准备 教科书、PPT、废旧物品等。 五、教学过程 (一)导入 教师课前准备好蔬果道具,给学生表演“小魔术”,组成全新形象,引起学生兴趣,引入本课题《变幻无穷的形象》。 (二)新课讲授 1.教师展示书中作品《美丽大自然》,请学生观察,提出问题:作品表现了怎样的内容?可以在里面看出作品是由哪些形象组成的吗? 学生思考后回答,教师总结:作品运用生活中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。 2.教师继续请学生观察作品,并思考问题:这件形象是怎样重新组合成新作品的呢? 学生讨论后代表发言,教师总结:运用的方法有联想、变化、添加、组合。 3.如果让你用废旧物品进行创作,你会怎样创作呢?运用废旧物品创作的目的何在? 教师分步骤示范讲解:(1)剪下物品;(2)拼贴组合;(3)巧妙构思;(4)完成作品,并说明要进行物品二次利用,保护环境。 (三)巩固提高 教师给学生15分钟的时间,运用课前准备好的废旧材料进行创作,教师巡视指导,及时给予学生帮助指导,提示注意安全。学生创作完成后,教师请学生自主发言,介绍自己的作品,之后请同学问互相评价,说出优点,指出不足之处。最后教师总结性评价,对学生的优点加以鼓励,强调易错点。 (四)小结作业 1.教师以提问的方式与学生共同回顾本课知识点,并强调要热爱生活,学会观察美、创造美。 2.布置课后任务:将今天的作品分享给家人,向家人介绍创作思路。 六、板书设计 变幻无穷的形象 想一想:联想、变化、添加、组合 练一练 七、课后反思
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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