2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 变幻无穷的形象 开动脑筋，发挥想象，简单的形象会变身!你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗? 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 变幻无穷的形象 开动脑筋，发挥想象，简单的形象会变身!你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗? 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

admin2019-07-23  59
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
    变幻无穷的形象
    开动脑筋，发挥想象，简单的形象会变身!你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗?


请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案课题：《变幻无穷的形象》 一、教学目标 1．知识与技能目标：了解物体的基本形象，能够运用联想的方法完成作品。 2．过程与方法目标：通过观察、对比、讨论了解形象变化的方法，掌握方法创造出新形象作品。 3．情感态度与价值观目标：提高发现美、感受美、创造美的能力。 二、教学重难点 重点：运用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。 难点：创作中联想、变化的丰富性、合理性。 三、教学方法 讲授法、提问法、讨论法、练习和实践指导法。 四、教学准备 教科书、PPT、废旧物品等。 五、教学过程 (一)导入 教师课前准备好蔬果道具，给学生表演“小魔术”，组成全新形象，引起学生兴趣，引入本课题《变幻无穷的形象》。 (二)新课讲授 1．教师展示书中作品《美丽大自然》，请学生观察，提出问题：作品表现了怎样的内容?可以在里面看出作品是由哪些形象组成的吗? 学生思考后回答，教师总结：作品运用生活中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。 2．教师继续请学生观察作品，并思考问题：这件形象是怎样重新组合成新作品的呢? 学生讨论后代表发言，教师总结：运用的方法有联想、变化、添加、组合。 3．如果让你用废旧物品进行创作，你会怎样创作呢?运用废旧物品创作的目的何在? 教师分步骤示范讲解：(1)剪下物品；(2)拼贴组合；(3)巧妙构思；(4)完成作品，并说明要进行物品二次利用，保护环境。 (三)巩固提高 教师给学生15分钟的时间，运用课前准备好的废旧材料进行创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助指导，提示注意安全。学生创作完成后，教师请学生自主发言，介绍自己的作品，之后请同学问互相评价，说出优点，指出不足之处。最后教师总结性评价，对学生的优点加以鼓励，强调易错点。 (四)小结作业 1．教师以提问的方式与学生共同回顾本课知识点，并强调要热爱生活，学会观察美、创造美。 2．布置课后任务：将今天的作品分享给家人，向家人介绍创作思路。 六、板书设计 变幻无穷的形象 想一想：联想、变化、添加、组合 练一练 七、课后反思
解析
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