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  3. 材料： 小英一直觉得自己不会做题，在老师的指导下成功地作出题后，却认为是自己的运气好，自己本来是不会的。 小明成绩一直不及格，上课总想着放学。 小华不喜欢做老师出的题，只做自己喜欢做的，并认为自己考80分就可以了。 小红在一

材料： 小英一直觉得自己不会做题，在老师的指导下成功地作出题后，却认为是自己的运气好，自己本来是不会的。 小明成绩一直不及格，上课总想着放学。 小华不喜欢做老师出的题，只做自己喜欢做的，并认为自己考80分就可以了。 小红在一

admin2014-09-13  47
问题 材料：
    小英一直觉得自己不会做题，在老师的指导下成功地作出题后，却认为是自己的运气好，自己本来是不会的。
    小明成绩一直不及格，上课总想着放学。
    小华不喜欢做老师出的题，只做自己喜欢做的，并认为自己考80分就可以了。
    小红在一次测试中全对，老师给了她满分，之后她就一直很认真地做题。但是对于自己
    不熟悉的或很复杂的问题，她都不敢去尝试。
分析每个学生的反应各自反映了哪个动机理论?
选项
答案我们学过的动机理论有：期望一价值理论、自我价值理论、目标定向理论、成败归因理论、自我效能感理论和需要层次理论。 针对第一个问题，首先要根据材料判断出各个学生的反应符合哪种动机理论，然后写出该理论的主要内容，再结合材料说明为什么反映了这个动机理论。小英将自己的成功归因于运气，反映了成败归因理论；小明因为成绩不及格总想着放学，是因为小明想要逃避失败的情境，对课程失去了兴趣，对成功也不抱有希望，因此反映了自我价值理论；小华认为自己考80分就可以了，说明她认为80分就可以体现自己的水平和能力了，是成绩目标定向的表现，因此反映了目标定向理论；小红不敢去尝试自己不熟悉的或复杂的问题，是因为她认为自己不能成功地完成这些题目，对自己能力的期望效能低，反映了自我效能感理论。
解析
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