绘制城市热岛环流示意图(要求：绘制城市热岛环流，标注市区、郊区并加注图名)，并简要说明运用该图指导学生学习城市热岛环流的教学步骤和教学意义。

admin2018-07-23 60

问题绘制城市热岛环流示意图(要求：绘制城市热岛环流，标注市区、郊区并加注图名)，并简要说明运用该图指导学生学习城市热岛环流的教学步骤和教学意义。

选项

答案(1)城市热岛环流示意图： [*] (2)教学步骤： ①展示“城市热岛环流”示意图。 ②教师提出问题：热岛环流是如何形成的? ③学生进行探究，思考问题。 ④学生回答，教师根据学生的回答内容分析“热岛效应”形成的原因，并进行总结。 (3)教学意义：激发学生学习兴趣，深化学生对知识的理解和记忆，优化教学过程，全面提高学生各方面的能力，体现地理学科的教学特色。

解析

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地理学科知识与教学能力

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绘制城市热岛环流示意图(要求：绘制城市热岛环流，标注市区、郊区并加注图名)，并简要说明运用该图指导学生学习城市热岛环流的教学步骤和教学意义。

地理学科知识与教学能力

教师资格

下图是食物网简图，分析并简要回答下列问题。问题：图中的兔和蚱蜢两者是关系。图中所列生物种类再加上，就构成了一个群落。

细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。下列生物功能与细胞膜无关的是()。

用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构及化合物中可能具有放射性的是()。①脱氧核糖②核膜③ATP④脂肪⑤转运RNA

近年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。从生态角度分析，产生赤潮的主要原因是()。

《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容——化学与社会发展，主要涉及材料、能源、健康、环境等问题，使学生知道自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，以下不属于该主题的二级主题的是()。

某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题并对学生的解题结果进行了统计分析【试题】已知H2(g)+Br2(1)＝2HBr(g)△H=－72kJ／mol蒸发1molBr2(1)需吸收30kJ能量其他相关数据如表1则表中a为()A．404

下列哪一结构不在甲状腺囊鞘间隙内()

使用“直线”LINE命令绘图，在连续输入了三个点之后，再输入字符______将绘制出封闭的图形。

________是用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标，是绩效计划的重要组成部分。

生产性粉尘来源非常广泛，以下属于生产性粉尘的是()。

要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻()原则。

根据我国宪法和法律，下列关于地方各级人民代表大会的表述，不正确的是()。(2016单27)

以下民事纠纷中,诉讼时效期间为1年的是()。

A、Ahostess.B、AnEnglishteacher.C、Anurse.D、Ataxidriver.C

绘制城市热岛环流示意图(要求：绘制城市热岛环流，标注市区、郊区并加注图名)，并简要说明运用该图指导学生学习城市热岛环流的教学步骤和教学意义。

地理学科知识与教学能力

教师资格

下图是食物网简图，分析并简要回答下列问题。问题：图中的兔和蚱蜢两者是________关系。图中所列生物种类再加上________，就构成了一个群落。

细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能。下列生物功能与细胞膜无关的是()。

用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构及化合物中可能具有放射性的是()。①脱氧核糖②核膜③ATP④脂肪⑤转运RNA

近年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。从生态角度分析，产生赤潮的主要原因是()。

《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容——化学与社会发展，主要涉及材料、能源、健康、环境等问题，使学生知道自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，以下不属于该主题的二级主题的是()。

某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题并对学生的解题结果进行了统计分析【试题】已知H2(g)+Br2(1)＝2HBr(g)△H=－72kJ／mol蒸发1molBr2(1)需吸收30kJ能量其他相关数据如表1则表中a为()A．404

下列哪一结构不在甲状腺囊鞘间隙内()

使用“直线”LINE命令绘图，在连续输入了三个点之后，再输入字符______将绘制出封闭的图形。

________是用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标，是绩效计划的重要组成部分。

生产性粉尘来源非常广泛，以下属于生产性粉尘的是()。

要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻()原则。

根据我国宪法和法律，下列关于地方各级人民代表大会的表述，不正确的是()。(2016单27)

以下民事纠纷中,诉讼时效期间为1年的是()。

A、Ahostess.B、AnEnglishteacher.C、Anurse.D、Ataxidriver.C

下图是食物网简图，分析并简要回答下列问题。问题：图中的兔和蚱蜢两者是关系。图中所列生物种类再加上，就构成了一个群落。