2. 职业资格
  3. “生命活动的主要承担者—蛋白质”是生物新课标教材必修1第2章第2节的内容。在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。要达成这一目标，讲授过程中就应该以结构与功能相适应的生物学观点为主线，首先联系初中知识引导学生说出蛋白

“生命活动的主要承担者—蛋白质”是生物新课标教材必修1第2章第2节的内容。在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。要达成这一目标，讲授过程中就应该以结构与功能相适应的生物学观点为主线，首先联系初中知识引导学生说出蛋白

admin2016-06-14  30
问题 “生命活动的主要承担者—蛋白质”是生物新课标教材必修1第2章第2节的内容。在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。要达成这一目标，讲授过程中就应该以结构与功能相适应的生物学观点为主线，首先联系初中知识引导学生说出蛋白质有哪些重要功能，再结合教材中蛋白质主要功能示例，进行这一部分的学习。在了解了蛋白质多种多样的功能后，重点学习蛋白质的结构。首先学习蛋白质的基本组成单位—氨基酸的结构特点，以及由氨基酸形成蛋白质的过程，然后，组织学生运用刚获取的知识对人工合成蛋白质进行探讨，在探讨过程中理解蛋白质结构多样性的原因，最后再次呼应“结构与功能的适应”的观点，引导学生发现实例中更深刻的知识，进而回归主题—蛋白质是生命活动的主要承担者。
根据上述材料并结合教材内容，确定本节课的教学思路。
选项
答案由于学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识(特别是对连接各原子间的化学键感到困惑)，细胞的分子组成又是微观的内容，比较抽象，所以在教学时，应注意联系学生的生活经验，利用模型模拟或图解加强教学的直观性，增加学生对微观内容的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，锻炼动手能力、提高思维能力，形成相应的观点。 [*] [*]
解析
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