以《蒙娜丽莎》为例，简述达·芬奇的艺术特色。

admin2020-04-07 52

问题以《蒙娜丽莎》为例，简述达·芬奇的艺术特色。

选项

答案达?芬奇是意大利文艺复兴美术三杰之一，是著名的美术家、科学家和工程师。他把自然科学知识引入到美术中，让艺术与科学完美地结合起来，坚持人文主义的立场和美学观点，形成诗意与智慧并存的高度个性化的风格。《蒙娜丽莎》堪称世界上最著名的绘画作品之一，是达?芬奇为意大利一个富商的年轻美貌的妻子所做的肖像画。画面人物两手交搭，以四分之三侧的构图形式，头部和身躯不同程度的侧转，突破以往肖像画的单调拘谨，显得更加从容自在，整个形象透视点略微上升，使构图呈金字塔形，结合山水背景，使人物显得更加端庄、稳重。人物仪态安详、表情平静，双手刻画精确、丰满，充分突出了人物健康、华贵和青春的美。背景运用空气透视法使主题愈加鲜明。该作品体现了画家以科学的精神去观察自然的态度。达?芬奇以高超的艺术技巧刻画出了那一瞬间的微笑，在蒙娜丽莎的脸上，朦胧的光线若隐若现，使得她的眼和嘴角朦胧，令人难以捉摸，使人感到她的微笑有种神秘感，这也正是《蒙娜丽莎》最具艺术魅力的地方。

解析

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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以《蒙娜丽莎》为例，简述达·芬奇的艺术特色。

美术学科知识与教学能力

教师资格

大学生社会实践活动的根本目的在于()。

简述创造性思维的培养方法。

按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出，并送达()。

学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成：认知内驱力、自我提高内驱力和__________内驱力。

在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是()。

在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，使本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。

教材直观

我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是()。

某BMP图像文件的属性如图6所示，该图像的存储容量约为()。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏．评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是()。

下图为我国某山地年降水量随高度变化示意图。据此回答下列问题。就相同海拔来说，该山地南北两坡年降水量()。

根据我国《标准化法》的规定，企业生产的产品，分为

男性，20岁，全身水肿，倦怠，意识清楚，尿蛋白(++++)，血肌酐88．4μmol／L，给予环磷酰胺200mg稀释后静脉输液。护士应特别注意

单模光纤的特点()。

资产的基本特征包括()。

影响通信服务差异性的因素包括()。

根据归纳对象是否完备，归纳法可以分为_和_。

下列关于运算符重载的描述中，()是正确的。

Wheredoesthistalkprobablytakeplace?

A、Enteringalargecompanywithoutapplication.B、Programminghumanfeelingsintomachines.C、Decidingone’sbestpartnerthroug

以《蒙娜丽莎》为例，简述达·芬奇的艺术特色。

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按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出，并送达()。

学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成：认知内驱力、自我提高内驱力和__________内驱力。

在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是()。

在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，使本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。

教材直观

我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是()。

某BMP图像文件的属性如图6所示，该图像的存储容量约为()。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏．评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是()。

下图为我国某山地年降水量随高度变化示意图。据此回答下列问题。就相同海拔来说，该山地南北两坡年降水量()。

根据我国《标准化法》的规定，企业生产的产品，分为

男性，20岁，全身水肿，倦怠，意识清楚，尿蛋白(++++)，血肌酐88．4μmol／L，给予环磷酰胺200mg稀释后静脉输液。护士应特别注意

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根据归纳对象是否完备，归纳法可以分为_和_。