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小娟生性柔弱,又在一个宠爱她的家庭中长大,一次班主任因为她做事磨蹭,对她进行了批评,小娟无法承受,便不愿再上学。结合材料,分析小娟的人格及形成此种人格的影响因素,提出对具有此类人格特征的学生的教育策略。
小娟生性柔弱,又在一个宠爱她的家庭中长大,一次班主任因为她做事磨蹭,对她进行了批评,小娟无法承受,便不愿再上学。结合材料,分析小娟的人格及形成此种人格的影响因素,提出对具有此类人格特征的学生的教育策略。
admin
2016-02-22
73
问题
小娟生性柔弱,又在一个宠爱她的家庭中长大,一次班主任因为她做事磨蹭,对她进行了批评,小娟无法承受,便不愿再上学。结合材料,分析小娟的人格及形成此种人格的影响因素,提出对具有此类人格特征的学生的教育策略。
选项
答案
(1)“生性柔弱”表明遗传因素对小娟人格的影响。小娟的父母采用的教养方式属于放纵型,对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲。在这种环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、无礼、独立性差等。 (2)对于小娟这种人格的学生,教师应采取委婉暗示的方式,不宜在公开场合下指责,不宜过于严厉地批评,培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神,培养其机智、认真、细致的优点。另外,教师应该与其家长多沟通,阐明放纵型教养方式的弊端,改变家长的教养方式和态度。
解析
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