激活每位学生( )的发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体指示本身更重要。

admin2020-08-02 22

问题激活每位学生( )的发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体指示本身更重要。

选项 A、学习潜能
B、发展潜能
C、素质潜能
D、个性潜能

答案D

解析素质教育主张发挥教学双方的积极性，尤其是受教育者的主观能动性，通过必要的教，激发学生个性潜能的释放，积极主动探索研究，学会自我更新完善，从而实现自我发展和社会发展的和谐统一，激活每位学生个性潜能的发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体指示本身更重要。

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激活每位学生( )的发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体指示本身更重要。

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在合作教学法中，教师扮演的角色包括()

简述课堂问题行为产生的主要原因。

心理健康教育对象应以________的学生为主。

下列选项，不属于创造性思维的特点是()

学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于()

我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的()的问题。

划分心理发展阶段的依据是，个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的和。

第一本中国人自己编写的教育心理学著作是《教育心理学》教科书。()

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。()

我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了()

心脏停搏首选的治疗措施是

具有补火助阳功效的药物是

治癥瘕治热结便秘

在房地产交易中,买卖双方应各自负担的税费有()。

施工企业的主要责任人，对于本单位生产安全工作的主要职责包括()。

根据《房屋完损等级评定标准》，房屋按其完好及损坏程度可分为()。

“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的()阶段。

A、Almosteveryoneknowsthelanguage.B、Onlyafewpeopleknowthelanguage.C、ItissimilartoGermaniclanguages.D、Itshares

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在合作教学法中，教师扮演的角色包括()

简述课堂问题行为产生的主要原因。

心理健康教育对象应以________的学生为主。

下列选项，不属于创造性思维的特点是()

学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于()

我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的()的问题。

划分心理发展阶段的依据是，个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的________和________。

第一本中国人自己编写的教育心理学著作是《教育心理学》教科书。()

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。()

我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了()

心脏停搏首选的治疗措施是

具有补火助阳功效的药物是

治癥瘕治热结便秘

在房地产交易中,买卖双方应各自负担的税费有()。

施工企业的主要责任人，对于本单位生产安全工作的主要职责包括()。

根据《房屋完损等级评定标准》，房屋按其完好及损坏程度可分为()。

“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的()阶段。

A、Almosteveryoneknowsthelanguage.B、Onlyafewpeopleknowthelanguage.C、ItissimilartoGermaniclanguages.D、Itshares

划分心理发展阶段的依据是，个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的和。