材料: 分组活动时,姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说:“姜老师,元元他们往滑梯上吐唾沫,不让我们滑。”姜老师抬起头来,果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么,姜老师急忙走了过去,刚要开口,忽然听到元元嚷道:“快看,唾沫往下滑了”。姜老师把要说的话咽

admin2019-03-13  31

问题 材料:
分组活动时,姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说:“姜老师,元元他们往滑梯上吐唾沫,不让我们滑。”姜老师抬起头来,果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么,姜老师急忙走了过去,刚要开口,忽然听到元元嚷道:“快看,唾沫往下滑了”。姜老师把要说的话咽了下去,站到这群男孩背后。“真的在滑,就是太慢了。”恺恺头也不抬得说。迪迪问:“唾沫为什么会滑下去呢?”“这个问题提的好,谁知道为什么呀?”姜老师插话,听见姜老师说话,几个男孩转过头,懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说:“想一想……”见姜老师没批评他们,孩子们活跃起来。迪迪说:“我知道,因为滑梯是斜的,很光滑,唾沫像水一样,所以就滑下来了”。姜老师摸了摸迪迪的头说:“迪迪说的对。但是,你们往滑梯上吐唾沫,对不对呢?”“不对!”“随地吐痰不对,往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答。那几个男孩说:“我们以后不随便吐了,咱们把滑梯擦干净吧。”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。
滑梯前又排起了队。
问题:请结合材料,从教育观的角度,评析姜老师的教育行为。

选项

答案这位老师的做法是正确的,符合素质教育观的教育理念。 首先,素质教育是促进幼儿德、智、体、美全面发展。强调把幼儿园办成人人讲道德,处处见精神的家园,开启智慧、丰富知识的学园,提高体质、增强体魄的乐园。材料中,姜老师从学生往滑梯上吐唾沫的行为出发,在大家面前渗透品德教育,体现了素质教育促进全体学生全面发展。 其次,素质教育是尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。材料中,姜老师针对学生的行为没有直接地批评指责,而是因势利导,让学生自己认识到错误并加以改正,培养学生良好的道德,做到了尊重学生的主体性和主动精神。

解析
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