简述昆体良的学前教育思想。

admin2015-04-30 74

问题简述昆体良的学前教育思想。

选项

答案(1)昆体良十分重视学前教育。那时人们对7岁前的幼儿应否进行智育，看法不一，但都认为应该进行道德教育。昆体良则认为，在幼儿能说话的前后，就应对他进行智育。但他认为，由于7岁前的幼儿接受知识的能力有限，因此，每次学习量应当很少。 (2)关于学前教育的内容，昆体良主张儿童认识字母、书写和阅读。他是在教育史上第一次提出双语教育问题，希望儿童先学希腊语，然后学拉丁语，再后，两种语言的学习同时并进。 (3)关于学前教育的方法。昆体良认为应当注意两点：第一，最要紧的是要特别当心不要让儿童在还不能热爱学习的时候就厌恶学习。第二，要使最初的教育成为一种娱乐，要向学生提出问题，对他们的回答予以赞扬，决不要让他以不知道为快乐。倡导让孩子与其他孩子比赛，让儿童经常认为自己在比赛中获胜，用他所珍视的奖励作为获胜的奖品。

解析本题考查的是考生对昆体良思想的理解和掌握情况。幼儿教育思想虽然不是昆体良教育思想中最精华的部分，但其幼儿教育主张，在中外教育史上的地位也比较高。需要考生予以重视。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Cwfi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述昆体良的学前教育思想。

教育学311

学硕统考专业

遗传物质的载体是

在一个实验中，若要求被试看见红光按A键，看见绿光按B键，看见蓝光按C键，看见白光按D键，共四个刺激和四个对应的反应，则记录到的反应时是()

根据布朗芬布伦纳(U．Bronfenbrenner)的生态系统理论，下列说法错误的是()

小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是()

在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是()

下列选项中，属于界定清晰的问题(well-definedproblem)是()

根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是()

桑代克1903年出版的《教育心理学》包括三部分内容，不属于该书组成部分的是()

构成了一个人的思想、情感和行为的特有模式，而且这个模式是区别于他人的稳定而统一的心理品质，这是指()

斯金纳为了引出所需的新行为，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化的方法是()

采用汉明码纠正一位差错，若信息位为7位，则冗余位至少应为

胃的特性是

运算放大器应用电路如图所示，在运算放大器线性工作区，输出电压与输入电压之间的运算关系是：

根据《合同法》的规定，下列当事人可以解除合同的情形有()。

合伙协议未约定合伙企业的利润分配和亏损分担比例的，由各合伙人平均分配和分担。()

“温故而知新”体现的迁移类型是

第二代电子计算机所采用的电子元件是()。