在有意义学习中，学习者认知结构中原有的旧观念起着阻碍作用。

admin2018-04-03 15

问题在有意义学习中，学习者认知结构中原有的旧观念起着阻碍作用。

选项

答案错误。有意义学习就是将符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。否则，就只是机械学习。有意义学习的关键因素有两个：一是学生认知结构中有相应的旧观念；二是学生要发挥主动性去使新旧知识产生联系。因此，学习者认知结构中原有的旧观念并不是起着阻碍作用，而是起着关键性的联系作用。

解析本题考查的是有意义学习的含义。在有意义学习中，原有的旧观念并不是一种阻碍性的存在，而是作为桥梁，起到新旧观念之间的连接作用。

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在有意义学习中，学习者认知结构中原有的旧观念起着阻碍作用。

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裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是()。

战后日本废除了中央集权的教育，采用“六三三四”单轨学制，这在哪部法案中体现出来（）。

爱国主义情感属于______的道德情感。()

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的()

主张课程不是要使学生适应或顺从于社会化，而是要帮助学生拜托社会制度的束缚的教育家是()。

条件发射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此证实的现象是

下列哪个不是具体运算阶段的思维特点()。

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TheBushmenare______hunterseventhoughtheirweaponsareprimitive.

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下列哪个不是具体运算阶段的思维特点()。

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