2. 考研
  3. 从下列两题中任选一题作答 Ⅰ．谈谈你对元认知的认识。 Ⅱ．有一个健康教育工作者正在设计一项研究，其目的是对六所城市中学生的饮食习惯进行调查。饮食习惯涉及这样的一些因素，如学生吃喝什么东西、什么时候进餐等。 (1) 假设决定使用访谈法对

从下列两题中任选一题作答 Ⅰ．谈谈你对元认知的认识。 Ⅱ．有一个健康教育工作者正在设计一项研究，其目的是对六所城市中学生的饮食习惯进行调查。饮食习惯涉及这样的一些因素，如学生吃喝什么东西、什么时候进餐等。 (1) 假设决定使用访谈法对

admin2014-05-18  36
问题 从下列两题中任选一题作答
   Ⅰ．谈谈你对元认知的认识。
   Ⅱ．有一个健康教育工作者正在设计一项研究，其目的是对六所城市中学生的饮食习惯进行调查。饮食习惯涉及这样的一些因素，如学生吃喝什么东西、什么时候进餐等。
   (1) 假设决定使用访谈法对学生中的随机样本进行访谈，请为该访谈设计3～4个样题。
   (2) 你如何核对是否有粗心的或不诚实的答案?
选项
答案Ⅰ．元认知就是对认知的认知，具体来说，是个人关于自己认知过程的知识和调解这些过程的能力，或者说是对思维和学习活动的知识和控制。根据佛拉威尔的观点，元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知控制三种成分。这三种成分是相互联系、密不可分的。 (1) 元认知知识。有关认知的知识，即人们对于什么因素影响人的认知活动的过程与结果、这些因素是如何起作用的、他们之间又是怎样相互作用的等问题的认识。元认知知识包括以下三方面的内容：有关认知主体方面的知识；有关认知在材料、认知任务方面的知识；有关认知策略方面的知识。 (2) 元认知体验。它是伴随着认知活动的认知体验或情感体验，既包括知的体验，也包括不知的体验，在内容上可简单也可复杂。 (3) 元认知监控。元认知监控是主体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。元认知监控主要包括以下几个方面：制定计划；实行控制，及时评价、反馈认知活动进行的各种情况，发现认知活动中存在的不足，并据此及时修正、调整认知策略；检验结果；采取补救措施。 元认知的三个方面是相互依赖、相互制约的。元认知知识有助于人们在实际的认知活动中对活动进行有效的监控，也能引起有关任务、目的的各种各样的元认知体验，帮助人们理解这些元认知体验的意义和他们在行为方面的含义。元认知体验可以补充、删除或修改原有的元认知知识，有助于激活认知策略和元认知策略。 元认知的作用主要体现在：元认知可以提高认知活动的效率和效果。元认知的发展可以促进智力的发展。元认知的发展有助于个体发展的主体性。现在的教育理念中强调自主学习，认为自主学习具有重要的社会发展意义和个体发展意义。而元认知的发展提供了发挥自主性的条件。 Ⅱ．(1) 访谈样题：您认为吃早餐有什么好处?您平时喜欢吃零食吗?您对晚餐有什么营养上的考虑? (2) 在教育研究中总会或多或少地出现一些粗心或不诚实的回答。核对的方法主要是在调查过程中密切注意研究对象的所有言语信息和非言语信息，尤其是我们容易忽略的非言语信息，如研究对象通过表情、动作等流露出来的相关信息。如果能有效地抓住这些信息、不失时机地追问、掌握访谈的技巧，就可以有效地核对是否出现一些粗心或不诚实的回答。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NXfi777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)