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为了了解大学生对学校教学现状的满意度。某大学生进行了一项研究。部分研究过程和结果如下: 访谈抽样与构建初测问卷:研究者利用晚自习,在图书馆阅览室随机抽取部分大学生进行访谈,对访谈资料进行概括、归纳,编制出学校教学现状满意度初测问卷,用5点量表计分。
为了了解大学生对学校教学现状的满意度。某大学生进行了一项研究。部分研究过程和结果如下: 访谈抽样与构建初测问卷:研究者利用晚自习,在图书馆阅览室随机抽取部分大学生进行访谈,对访谈资料进行概括、归纳,编制出学校教学现状满意度初测问卷,用5点量表计分。
admin
2021-10-18
122
问题
为了了解大学生对学校教学现状的满意度。某大学生进行了一项研究。部分研究过程和结果如下:
访谈抽样与构建初测问卷:研究者利用晚自习,在图书馆阅览室随机抽取部分大学生进行访谈,对访谈资料进行概括、归纳,编制出学校教学现状满意度初测问卷,用5点量表计分。
试题与题目筛选:随机抽取文、理各5个班进行测试,计算各题的平均分、标准差及每道题与测验总分的相关(区分度),其中前10题的数据见表1。
信度、效度分析:随机抽取文、理科各10个班,每班随机抽取25名学生进行正式测试,对398份有效问卷先做探索性因素分析,得出问卷包括3个维度,再对这398份问卷做验证性因素分析,探讨问卷的结构效度。此问卷各维度的α系数见表2。
差异检验结果:考察不同学科学生态度差异可以用t检验,也可以用F检验。现给出的方差分析结果见表3,研究者据此得出结论:文、理科学生在维度Ⅲ的态度差异程度大于维度Ⅱ的态度差异。
请回答下列问题:
根据表3的数据,文、理科学生对学校教学现状满意度是否存在差异?研究者得出的结论是否正确?为什么?
选项
答案
文、理科学生在维度Ⅰ上差异不显著,在维度Ⅱ和维度Ⅲ上差异显著。研究者的结论不正确。在0.01水平还是0.05水平上差异显著,仅表明下结论时犯Ⅰ型错误的大小,并不说明总体上差异程度的大小,因而无法得出“文、理科学生在维度Ⅲ的态度差异程度大于维度Ⅱ的态度差异”的结论。
解析
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心理学312题库学硕统考专业分类
0
心理学312
学硕统考专业
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