在下列横线上依次填上词语，正确的是( )。 (1)“下来吧，孩子，”他带着_____的口气说，“晚饭做好了。” (2)因为有这样_的冬天，干啥还希望点别的呢? (3)我想，他要说_

admin2014-03-30 49

问题在下列横线上依次填上词语，正确的是( )。
(1)“下来吧，孩子，”他带着___________的口气说，“晚饭做好了。”
(2)因为有这样___________的冬天，干啥还希望点别的呢?
(3)我想，他要说___________了，我即刻便受了，我的心从此也宽松了吧。
(4)我们唯一的，正如你所见的___________，是一身抖不落的烟尘。

选项 A、安慰  慈善  宽恕  装饰
B、慰问  慈善  宽待  装潢
C、慰问  慈爱  宽恕  装潢
D、安慰  慈祥  宽待  装饰

答案A

解析慈爱和慈祥都是形容人的，由此可以排除C、D两项；“装潢”一般指建筑物，所以排除B项。

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在下列横线上依次填上词语，正确的是( )。 (1)“下来吧，孩子，”他带着_____的口气说，“晚饭做好了。” (2)因为有这样_的冬天，干啥还希望点别的呢? (3)我想，他要说_

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()是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。

已知甲、乙两车由同一起点同时出发，并沿同一路线(假定为直线)行驶，甲车、乙车的速度曲线分别为v甲、v乙。(如图2所示)，那么对于图中给定的t0和t1，下列判断中一定正确的是

以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手做，手脑并用，脱离书本，而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是()。

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点。要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的和蕴涵的。

阅读下面的文言文。回答后面的问题芳容至孝周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳

不畏浮云遮望眼，__________。(宋.王安石《登飞来峰》)

A．正常足月新生儿B．足月小样儿C．小于胎龄儿D．适于胎龄儿E．大于胎龄儿胎龄37周至未满42周，出生体重2350g

我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须坚持的根本基点是()

用统筹法计算工程量时，如遇多层建筑物，各楼层的建筑面积或砌体砂浆标号不同时，均可()。

一级科目编码必须按财政部的统一编码方案进行编制。()

“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”出自于()。

关于生物的遗传，下列说法错误的是：

明朝实行“重其所重”的原则，加重了对伦理教化方面犯罪的处罚。　　　　(　　)

Artificialintelligenceisbecominggoodatmany"human"jobs—【C1】______disease,translatinglanguages,providingcustomerservi

A、Theboy’sassociation.B、Thegirl’scompetition.C、ThetriptoBeijing.D、ThetriptoGuilin.DWhatistheconversationabout?

在下列横线上依次填上词语，正确的是( )。 (1)“下来吧，孩子，”他带着___________的口气说，“晚饭做好了。” (2)因为有这样___________的冬天，干啥还希望点别的呢? (3)我想，他要说_____

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已知甲、乙两车由同一起点同时出发，并沿同一路线(假定为直线)行驶，甲车、乙车的速度曲线分别为v甲、v乙。(如图2所示)，那么对于图中给定的t0和t1，下列判断中一定正确的是

以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手做，手脑并用，脱离书本，而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是()。

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点。要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________。

阅读下面的文言文。回答后面的问题芳容至孝周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳

不畏浮云遮望眼，__________。(宋.王安石《登飞来峰》)

A．正常足月新生儿B．足月小样儿C．小于胎龄儿D．适于胎龄儿E．大于胎龄儿胎龄37周至未满42周，出生体重2350g

我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须坚持的根本基点是()

用统筹法计算工程量时，如遇多层建筑物，各楼层的建筑面积或砌体砂浆标号不同时，均可()。

一级科目编码必须按财政部的统一编码方案进行编制。()

“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”出自于()。

关于生物的遗传，下列说法错误的是：

明朝实行“重其所重”的原则，加重了对伦理教化方面犯罪的处罚。 ( )

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义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点。要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的和蕴涵的。

明朝实行“重其所重”的原则，加重了对伦理教化方面犯罪的处罚。　　　　(　　)