教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于( )

admin2015-04-23 48

问题教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于( )

选项 A、认知领域
B、情感领域
C、意志领域
D、动作技能领域

答案B

解析布卢姆把教学目标分成“认知”、“情感”和“技能”三大领域。认知领域的目标分为知识(识记)、理解(领会)、应用、分析、综合和评价。情感领域的目标分可分为接受(注意)、反应、价值评价、价值观的组织、价值或价值体系的个性化。动作技能领域的目标可分为知觉、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创作。

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_________________在很大程度上决定了学前教育课程的基本价值取向。

试述显性课程和隐性课程的区别与联系。

试述幼儿园课程目标的层次。

课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。()

幼儿年龄越小，睡眠和户外活动的时间越_，学习时间越_。

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某品牌果汁饮料的配料表为：水、橙浓缩汁、木糖醇、山梨酸、维生素c、羧甲基纤维素钠、黄原胶、姜黄、食用香精。下列关于该饮料中配料所对应的作用类型错误的是：

关于引起促胰液素释放的叙述，错误的是

骨髓液吸取时，正确的操作是

下列各项中属于视同销售行为应当计算销项税额的有()。

决定远期汇率的是()。

下列与审计证据相关的表述中，正确的是()。

2012年7月1日实施的《党政机关公文格式》规定，公文中成文日期的书写用阿拉伯数字将年月日标全。()

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