我国学者罗荣渠教授认为：“从表面上看，帝国主义侵略论似乎是反西方中心论的，但如果只承认帝国主义是近代中国各种变化的主导因素，忽视了中国的历史特点和国情特点，把内部问题简单地归之于封建主义对帝国主义的屈服投降，而排除这一复杂历史过程中的多样性选择，实质上仍是

admin2016-01-19 45

问题我国学者罗荣渠教授认为：“从表面上看，帝国主义侵略论似乎是反西方中心论的，但如果只承认帝国主义是近代中国各种变化的主导因素，忽视了中国的历史特点和国情特点，把内部问题简单地归之于封建主义对帝国主义的屈服投降，而排除这一复杂历史过程中的多样性选择，实质上仍是一种隐蔽的西方中心论。”下列对该学者观点的解读，不恰当的是( )。

选项 A、帝国主义侵略是引起近代中国社会变化的主导因素之一
B、近代中国社会的变化是多种因素合力作用的结果
C、“帝国主义侵略论”掩盖了中西方文明之间复杂的矛盾运动
D、反帝反封建斗争对推动近代中国社会的进步起着决定性作用

答案D

解析依据材料中“只承认帝国主义是近代中国各种变化的主导因素，忽视了中国的历史特点和国情特点……实质上仍是一种隐蔽的西方中心论”的信息说明作者不赞同把反帝反封建斗争视为推动近代中国社会的进步主导因素，故D项说法明显不符合材料主旨，符合题意。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/DIsq777K

本试题收录于：中学历史题库教师公开招聘分类

中学历史

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学历史

教师公开招聘

义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?

在20世纪早期，中国画受西方绘画的影响，形成了以()为代表的融合型国画风格。

过程式知识表示法的优点是()。

3—6年级劳动与技术教育内容的选择可以()为基本单位。

算法的基本特征是可行性、确定性、_____和拥有足够的情报。

计算机的主要应用领域是数值计算、、自动控制、、社会领域自动化、__。

用FLASH制作一个小球从舞台左侧移动到舞台右侧的动画时出现了错误，时间轴如下图，则可能存在的操作问题是()。

建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学生、家长的评价制度。

当代中国教育的导向思想是()。

2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了8.0级地震。读图完成问题。当时一批急救药品欲从北京运往该地，应选择的合理运输方式是()。

简述皮质脊髓侧束的走行。

艺术意象是如何生成的?

Themorecarefultheyare,______.

A．急性心肌梗死B．劳力性心绞痛C．主动脉夹层动脉瘤D．急性心包炎E．肺栓塞活动时诱发胸骨后疼痛，休息5分钟可完全缓解，见于

关系数据库的表由行和列组成，每一行代表()，每一列代表一种属性。

保税仓库货物的保税期限最长为()。

受我国现行法规约束，目前期货公司不能()。

关于群落演替的叙述，错误的是()。

以下有关选项组叙述错误的是()。

中学历史

教师公开招聘

义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?

在20世纪早期，中国画受西方绘画的影响，形成了以()为代表的融合型国画风格。

过程式知识表示法的优点是()。

3—6年级劳动与技术教育内容的选择可以()为基本单位。

算法的基本特征是可行性、确定性、_____和拥有足够的情报。

计算机的主要应用领域是数值计算、______、自动控制、______、社会领域自动化、______。

用FLASH制作一个小球从舞台左侧移动到舞台右侧的动画时出现了错误，时间轴如下图，则可能存在的操作问题是()。

建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以________为主，校长、教师、学生、家长________的评价制度。

当代中国教育的导向思想是()。

2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了8.0级地震。读图完成问题。当时一批急救药品欲从北京运往该地，应选择的合理运输方式是()。

简述皮质脊髓侧束的走行。

艺术意象是如何生成的?

Themorecarefultheyare,______.

A．急性心肌梗死B．劳力性心绞痛C．主动脉夹层动脉瘤D．急性心包炎E．肺栓塞活动时诱发胸骨后疼痛，休息5分钟可完全缓解，见于

关系数据库的表由行和列组成，每一行代表()，每一列代表一种属性。

保税仓库货物的保税期限最长为()。

受我国现行法规约束，目前期货公司不能()。

关于群落演替的叙述，错误的是()。

以下有关选项组叙述错误的是()。

计算机的主要应用领域是数值计算、、自动控制、、社会领域自动化、__。

建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学生、家长的评价制度。