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  3. 阅读关于“地震”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。” 材料二某版本教科书中关于“地震”的内容。 (一)地震

阅读关于“地震”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。” 材料二某版本教科书中关于“地震”的内容。 (一)地震

admin2017-08-02  19
问题 阅读关于“地震”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
    材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。”
    材料二某版本教科书中关于“地震”的内容。
    (一)地震
    地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜和弯曲。当积累的地应力超过岩石所能承受的限度时，岩层便会突然断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，成为地震。

    地震的大小用震级表示，它与地震释放的能量多少有关，一次地震只有一个震级。震级标准最先是由美国地震学家里克特提出来的，所以称“里氏震级”。一般而言，5级以上的地震会造成破坏，7级以上的地震会造成重大损害。截止到20世纪末，世界上记录到的最大地震是1960年5月22日智利发生的8．9级地震。
    地震时地面受到的影响和破坏程度用烈度标示。一次地震，可以有多个烈度。震级越大．烈度越大。烈度还与震源深浅、震中距、地质构造和地面建筑等有密切关系。
    板块与板块的交界处地壳不稳定，是地震易发区，地中海—喜马拉雅地带和环太平洋地带是世界主要地震带。

要求：
分析教材的知识组成。
选项
答案知识组成： ①构造地震的形成原因。 ②构造地震示意。 ③震级与烈度。 ④造成的影响。 ⑤世界主要地震带。
解析
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