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某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如图6所示的实验：从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1。以下关于该实验的说法，不正确的是( )。
某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如图6所示的实验：从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1。以下关于该实验的说法，不正确的是( )。
admin
2021-10-11
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问题
某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如图6所示的实验：从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1。以下关于该实验的说法，不正确的是( )。
选项
A、甲、乙容器分别代表某种动物的雌、雄生殖器官
B、小球的颜色和字母表示等位基因的种类
C、该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合
D、每个容器中两种小球的数量需相等，甲、乙两个容器中小球的总数也要相等
答案
A
解析
从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次文验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1。从两个容器中随机抽取并组合，该实验模拟的是减数第一次分裂后期。等位基因分离的同时，非同源染色体卜的非等位基因自由组合。因此，甲、乙容器代表某生物减数分裂过程中的两对同源染色体。A项错误，C项正确。A、a和B、b分别代表两对同源染色体上的等位基因。每个容器中两种小球的数量需相等，两个容器中小球的总数也相等。B、D两项正确。
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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