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  3. 教师通过引导学生观察表格来获得正比例的概念，这是由于儿童处在( )．

教师通过引导学生观察表格来获得正比例的概念，这是由于儿童处在( )．

admin2015-12-09  51
问题 教师通过引导学生观察表格来获得正比例的概念，这是由于儿童处在(    )．
选项 A、感觉运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案C
解析 感觉运动阶段儿童的特点是只有动作活动而缺乏思维活动；前运算阶段儿童的特点是以自我为中心，思维是单向的、不可逆的；具体运算阶段儿童的特点是认知结构中已有了抽象的概念，能借助具体表象进行逻辑推理，思维具有多样性、可逆性、守恒性；形式运算阶段儿童的特点是能在头脑中将形式和内容分开，能根据假设进行逻辑推理．题干中学生正比例概念的获得是通过表格的观察，说明儿童能借助具体事物或表象的支持认知逻辑关系并进行逻辑分类，这符合处于具体运算阶段的儿童的特点．故答案选C．
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