2. 职业资格
  3. 按照提供的教材片段，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。

按照提供的教材片段，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。

admin2023-02-13  19
问题 按照提供的教材片段，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案【课题】光色变奏——色彩基础知识与应用 【课型】新授课 【课时】l课时 【教学目标】 (1)学会色彩搭配的方法，运用色彩进行创作，增强美术表现的能力 (2)观察美术作品的色彩，探究美术作品的色彩搭配，养成图像识读的能力，进行色彩搭配练习，提高美术表现的能力 (3)善于发现生活中色彩的美，增强学习美术的兴趣，提高审美判断的能力 【教学重点】掌握色彩搭配的方法 【教学难点】运用色彩知识进行色彩搭配、 【教学方法】提问法、讲授法、讨论法 【教学工具】多媒体课件、教材 【教学过程】 环节一：导入新课 教师展示莫奈的三幅《卢昂大教堂》的图片，引导学生观察并提出问题：这三幅《卢昂大教堂》的色调为什么会如此不同 学生讨论，教师引导：自然界中的景物颜色不是一成不变的由于不同时段的光线不同，物体的色彩也会不同如何使画面中的色彩协调统一呢?这节课我们一起来探讨色彩的奥秘顺势引入课题《光色变奏——色彩基础知识与应用》 环节二：讲授新课 教师提问：通过之前对色彩基础知识的学习，大家觉得色彩该如何搭配? 学生回答，教师总结：色彩搭配的诀窍是“色彩的对比与协调”色彩的对比可以增强画面色彩的张力， 突出色彩之间的差异，造成强烈的视觉冲击力，但张力太强还需要色彩的协调 教师展示《两只小黑马》《自画像》图片，并提问：这两幅画在色彩上有什么异同? 学生回答，教师总结：这两幅画中的色相有明显差别，运用了色彩对比的方法《两只小黑马》运用的是补色对比；《自画像》运用的是明度对比常用的色彩对比方法还有纯度对比、补色对比、冷暖对比 教师展示《地中海风景》《红叶小鸟》图片，并提问：这两幅画在色彩上有什么异同? 学生回答，教师总结：这两幅画中的色彩比较和谐，运用了色彩调和方法《地中海风景》运用的是类似色协调法；《红叶小鸟》运用的是复色协调法常用的色彩调和方法还有中性色间隔协调法、面积协调法 教师讲解主色调：在一幅画中，如果明度、纯度、色相三要素中某种因素起主导作用．我们就称之为某种色调在众多的色调中，以一种色调为主的色调即为主色调 教师展示莫兰迪的《静物》，并提问：莫兰迪是如何表现色彩的? 学生讨论后回答，教师总结：现代意大利画家莫兰迪对色彩纯度的把握很微妙，差别微妙的低纯度复色使画面呈现出雅致的气质这些看起来无华的颜色，在他的笔下却紧密地统一在画面的色彩关系中，显得高雅精致 环节三：实践展评 教师将学生分成学习小组，分析教材中的八张彩图的色彩分别是如何搭配的并运用本课所学知识为教材中的两张线描图填上色彩 请小组代表说一说填色练习运用了哪些色彩知识，并请其他同学说出不同的意见，教师进行总结评价 环节四：小结作业 教师带领学生一起回顾本课重点知识 教师布置作业：课后查找相关资料，研究色彩在当前设计、工艺等领域的应用 【板书设计】 光色变奏——色彩基础知识与应用 1．色彩对比 2．色彩调和 3．色彩主色调
解析
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