“先行组织者”教学策略的学习理论基础是( )。

admin2009-04-09 62

问题 “先行组织者”教学策略的学习理论基础是( )。

选项 A、认知发现理论
B、认知接受理论
C、认知口的理论
D、认知建构理论

答案B

解析本题旨在考查考生对奥苏伯尔有意义接受学习理论的掌握情况。有意义接受理论也称认知接受理论，它高度重视原有认知结构对新学习的影响，认为原有认知结构中是否具备可用来同化新知识的适当观念是影响知识学习的首要变量。如果原有认知结构中缺乏可用来同化新知识的适当观念，则应运用“先行组织者”策略，：为新的学习提供一个认知的组织框架。至于布鲁纳的“认知发现理论”、托尔曼的“认知目的理论”和“认知建构理论”都不强调“先行组织者”教学策略的运用。故本题正确答案为B。

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