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  3. “智力发展既有一般性规律，也存在着个体差异。” “父辈名人多则子辈名人多，父辈无名人则子辈名人少。” 这两句话是否合理，请结合智力发展的一般趋势以及影响因素进行分析。

“智力发展既有一般性规律，也存在着个体差异。” “父辈名人多则子辈名人多，父辈无名人则子辈名人少。” 这两句话是否合理，请结合智力发展的一般趋势以及影响因素进行分析。

admin2020-01-10  53
问题 “智力发展既有一般性规律，也存在着个体差异。”
“父辈名人多则子辈名人多，父辈无名人则子辈名人少。”
这两句话是否合理，请结合智力发展的一般趋势以及影响因素进行分析。
选项
答案“智力发展有一般性的规律，但也存在着个体差异。”这句话是合理的。从智力发展的一般趋势来看： 总体趋势：童年期和少年期是智力发展的最重要时期，从三岁到十二三岁，智力发展几乎和年龄等速，以后逐渐呈负加速变化。 顶峰时期：总体智力在18～25岁间达到顶峰，但智力的不同成分达到顶峰的时间不同。 稳定创造时期：成年期是智力发展的最稳定时期，二十五六岁到四十岁，人们常出现富有创造性的活动。 液晶之别：液体智力在中年之后有下降趋势，但晶体智力一生都在发展。 个体差异：智力发展趋势存在个体差异，能力高的发展快，达到高峰的时间晚；能力低的发展慢，达到高峰的时间早。 “父辈名人多则子辈名人多，父辈无名人则子辈名人少”，这句话说明了遗传对智力的影响。并不合理，因为除了遗传能影响智力的发展之外，还有其他的影响因素。 遗传因素的作用：遗传因素是能力发展的自然前提和基础。 环境和教育的影响：环境因素包括产前环境、早期经验、学校教育等因素。环境因素决定了在遗传决定的范围内能力发展的具体程度。 实践活动的影响：人的各种能力是在实践中形成和发展起来的。 人的主观能动性：智力的提高离不开主观努力。如果一个人刻苦努力、坚持不懈，他的智力就会得到很好的发展。
解析
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