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什么是语言与言语?学前儿童言语发生发展的趋势是什么?
什么是语言与言语?学前儿童言语发生发展的趋势是什么?
admin
2019-04-23
34
问题
什么是语言与言语?学前儿童言语发生发展的趋势是什么?
选项
答案
语言是以词为基本单位,以语法为构造规则的符号系统。语言既是人们表达思想、感情和进行交际的重要工具,也是人们进行思维活动的工具。言语是一个人运用语言工具进行思考和社会交往的行为过程。通过言语活动,可以理解对方语言和利用语言表达自己的思想和感情。 (1)出生~1岁,是婴儿言语发生的阶段。 婴儿言语的发生包括发音准备和理解语言准备两个阶段。其中婴儿的发音大致经历了三个阶段:简单发音阶段(出生~3个月)、连续重复同一音节阶段(4~8个月)和模仿发音一学话萌发阶段(9~12个月)。理解语言的准备包括语言知觉和语词理解两个方面。 (2)1~3岁是婴儿言语形成的阶段。 从1岁起.儿童进入了正式学习语言的阶段。在短短的两三年内,儿童便初步掌握了本民族的基本语言。1~1.5岁儿童理解言语的能力发展很快,在此基础上,开始主动说出一些词;2岁以后,言语表达能力迅速发展,逐渐能用较完整的句子表达自己的思想。这一时期,儿童口语的发展可以分为不完整句阶段和完整句阶段。 (3)3岁以后,幼儿言语进一步发展。 随着言语器官和神经系统的逐渐成熟,在成人的言语教育下,儿童的言语在不断发展。幼儿期言语的发展主要表现在口头言语的发展和书面言语的发展。 ①幼儿口头言语的发展。 幼儿口头言语的发展包括以下几点: A.语音的发展。幼儿逐渐掌握了本民族语言的全部语音;韵母的正确率高于声母;开始能自觉地辨别他人发音是否正确,自觉地模仿正确发音,纠正错误的发音,幼儿开始形成对语音的意识。 B.词汇的发展。幼儿词汇的发展表现在:词汇数量的增加,词类范围的扩大和词义的理解逐渐确切和深化。 C.语言的发展。语法是组词成句的规则,通过句子的发展状况可以反映对基本语法结构的掌握,幼儿说话的句子发展的趋势如下:从混沌一体到逐渐分化,从简单句到复杂句,从不完整句到逐步完整,句子由短到长。 D.口语表达能力的发展。幼儿口语表达能力的发展表现在:从对话言语逐渐过渡到独白言语,从情境性言语过渡到连贯性言语。 ②早期阅读的发展 幼儿掌握书面语言一般要经过识字、阅读和写作三个阶段。幼儿期处在书面言语的准备阶段,即早期阅读或前阅读阶段。幼儿阅读的内容主要是画报.幼儿的前阅读能力的发展经历了分析、综合、分析综合三个阶段。
解析
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