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有段时间,班里几名女生因为传话走样产生误会,关系紧张。对此,付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后,一个学生这样写:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完全变样了。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法,不正确的是(
有段时间,班里几名女生因为传话走样产生误会,关系紧张。对此,付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后,一个学生这样写:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完全变样了。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法,不正确的是(
admin
2019-07-23
70
问题
有段时间,班里几名女生因为传话走样产生误会,关系紧张。对此,付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后,一个学生这样写:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完全变样了。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法,不正确的是( )
选项
A、付老师注重教书育人
B、付老师注重方法创新
C、付老师注重严慈相济
D、付老师注重循循善诱
答案
C
解析
材料中付老师对于“传话”事件,通过设计游戏的方式对学生进行积极疏导,循循善诱。严慈相济,是既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,但题干中并没有对学生提出严格的要求,故本题答案为C。
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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