【资料】刘松是高二(3)班的学生，在同学和老师的眼中，他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友”，他在课堂上经常接老师的话茬，很多时候都让老师十分生气；在与同学的日常交流中，他说话也经常没有分寸，在班里人缘不太好，同学和老师都流露出了对他的“不满”，但他丝毫没

admin2020-02-02 37

问题【资料】刘松是高二(3)班的学生，在同学和老师的眼中，他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友”，他在课堂上经常接老师的话茬，很多时候都让老师十分生气；在与同学的日常交流中，他说话也经常没有分寸，在班里人缘不太好，同学和老师都流露出了对他的“不满”，但他丝毫没有觉得自己的言行有何不妥，在惹老师生气后，他又会用类似撒娇的方式来跟老师套近乎，寻求老师的原谅，这让老师们哭笑不得。班主任杨老师在了解了这些情况后，与刘松的妈妈进行了沟通。据刘松的妈妈反映，刘松在家里是很乖的，说话做事也很正常。但一到学校，他就像变了一个人，满身孩子气。之后，杨老师就刘松的不当行为跟他进行了交流，刘松承诺一定收敛自己的行为，但没过多久，他又回到过去了。
根据埃里克森的社会心理发展理论，刘松正处于哪个阶段( )

选项 A、自主感对羞耻感
B、勤奋感对自卑感
C、亲密感对孤独感
D、自我同一性对角色混乱
E、主动感对内疚感

答案D

解析根据埃里克森的心理发展阶段理论，刘松处于高中阶段，处于自我同一性对角色混乱阶段。

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