2. 公务员
  3. 以下是一位教师执教课文《三顾茅庐》的片段： 张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说! 孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢?” (在具体的朗读训练之后)师：什么叫“大贤"?老师先来考考大家

以下是一位教师执教课文《三顾茅庐》的片段： 张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说! 孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢?” (在具体的朗读训练之后)师：什么叫“大贤"?老师先来考考大家

admin2016-01-03  59
问题 以下是一位教师执教课文《三顾茅庐》的片段：
    张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说!
    孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢?”
    (在具体的朗读训练之后)师：什么叫“大贤"?老师先来考考大家。你们知道武艺十分高
    强的人叫什么吗?
    生：大侠!
    师：家里钱非常多的人呢?
    生：大款!
    师：能够做一手美味佳肴的人呢?
    生：大厨!
    师：当今非常出名的歌星、影星叫什么?
    生：大腕!
    师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人?
    生：大师!
    师：现在你明白什么叫“大贤’’了吗?
    生：就是指在道德和才华方面非常出众的人。
    生：就是思想素质和才华能力方面最伟大的人。
    结合《义务教育语文课程标准》，你认为本案例“词义教学”给你什么启示?
选项
答案这位教师在教学过程中成功地运用了启发式教学法，通过生活中的常识，使教学生活化，启发学生对概念的学习和掌握，收到了很好的教学效果。运用启发式教学方法，不但使学生对知识记得牢固，而且效率很高，值得学习运用。所谓“教学有法，教无定法”，只要把握住教育规律，根据教学的具体情境，巧妙灵活运用教法，就一定能取得事半功倍的效果。
解析
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