2. 职业资格
  3. 材料： 刚从师范院校分配来的郝老师担任初中二年级的班主任。同一办公室的孙老师出于关心，以“过来人”的身份劝告郝老师：“这个班的学生非常调皮，其所谓‘三天不打，上房揭瓦’，体罚学生固然不好，可是对这个年龄段的学生，你只有凶一点，严格控制他们的言行，才能

材料： 刚从师范院校分配来的郝老师担任初中二年级的班主任。同一办公室的孙老师出于关心，以“过来人”的身份劝告郝老师：“这个班的学生非常调皮，其所谓‘三天不打，上房揭瓦’，体罚学生固然不好，可是对这个年龄段的学生，你只有凶一点，严格控制他们的言行，才能

admin2020-09-28  50
问题 材料：    刚从师范院校分配来的郝老师担任初中二年级的班主任。同一办公室的孙老师出于关心，以“过来人”的身份劝告郝老师：“这个班的学生非常调皮，其所谓‘三天不打，上房揭瓦’，体罚学生固然不好，可是对这个年龄段的学生，你只有凶一点，严格控制他们的言行，才能树立你的威信，否则这个班就没法带了。”郝老师似有所悟。    问题：    请运用班级管理的教育理论指出孙老师劝告中存在的问题，并提出你的措施。
选项
答案 孙老师的劝告中存在的问题及改变的措施如下。 (1)孙老师认为体罚“固然不好”，但在实际的班级管理中可以运用，这一想法是错误的。体罚学生是违法行为。教师可以采取适当的惩罚措施，但要避免体罚。 (2)孙老师认为学生调皮，在班级管理中要“严格控制”，这种班级管理的方式偏重于专断型，不利于建立民主、平等的师生关系，不利于形成民主的班级氛围。教师应该建立以学生为本的班级管理的机制。班级管理要以满足学生的发展为目的，学生的发展是班级管理的核心，班级管理的实质就是让学生 的潜能得到尽可能地开发。因此，教师要确立学生在班级中的主体地位，另外还要有目的地训练学生自我管理班级的能力。 (3)孙老师认为教师树立威信，主要依靠严格的管理，这一想法是错误的。教师的威信分为权力威信和信服威信两种。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信。信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。教师应该通过提高自身的素质，树立良好的师生关系，建立信服威信。
解析
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