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  3. 【2019-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)精细加工策略何以有助于个体日后对所学知识的回忆? (2)精细加工策略和组织策略有什么区别? (3)从精细加工策略和组织策略的角度，分析一下当今的碎片化学习的现象。 学习

【2019-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)精细加工策略何以有助于个体日后对所学知识的回忆? (2)精细加工策略和组织策略有什么区别? (3)从精细加工策略和组织策略的角度，分析一下当今的碎片化学习的现象。 学习

admin2019-08-07  31
问题 【2019-56】阅读以下材料并按要求回答问题。
    (1)精细加工策略何以有助于个体日后对所学知识的回忆?
    (2)精细加工策略和组织策略有什么区别?
    (3)从精细加工策略和组织策略的角度，分析一下当今的碎片化学习的现象。
    学习过程中许多方式可以应用，其中一种被称为精细加工策略，即人在学习某一新的知识时，会想起一些与其有关的旧知识，或想起属于这一观念范畴的某个例证，或再现与其有关的表象，甚至由此会引起对这些知识作出某种新的推断。学习过程中也可以对新知识作出逻辑上的组织，即按照学习材料的特征或类别进行整理归类等。心理学家加涅称：“组织是将信息分为若干子集，并标明各子集关系的过程。”心理学家约翰．安德森则进一步补充道：“这种有层级的组织能够使人在搜寻自己记忆时表现出结构化，使人更有效地提取信息。”
选项
答案(1)①学习策略是指学习者为了达到学习目标、提高学习效率，有目的、有计划地制定有关学习过程的方案，是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。它能帮助学习者监控自己的学习进程，促进学习者提高学习效果。 ②学习策略主要有认知策略、元认知策略和资源管理策略，精细加工策略隶属于认知策略。通过精细加工策略，它能帮助学习者把所学的新信息和已有的知识联系起来，来增加新信息的意义。通过使用记忆术、想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等方式，帮助学习者在所学各项信息之间建立联系，从而有利于信息存储到长时记忆里。 (2)精细加工策略和组织策略二者的具体运作机理不同，内容不同，操作流程也不同。精细加工策略指一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。组织策略指整合所学新知识之间、旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。即将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。如列提纲、画示意图和利用表格。 (3)碎片化学习指的是利用碎片化时间、将知识割裂成细碎的点进行学习，它适应了当今科技的进步带来的影响和人们急于求成的心态。通过精细加工策略和组织策略，有助于人们充分且合理的利用好细碎的时间进行学习，适应了快餐式经济对人的要求，带动社会向学的风气；且由于将学习材料割裂成碎片，有利于促进短时间内对知识材料的理解和记忆。但同时它又不利于人们学习的系统化，往往造成学习浮于表面，无法深刻化、深度化。
解析
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