简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。

admin2019-07-23 36

问题简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。

选项

答案以教学情境的真实性和可感受性为根据，可将思想品德课教学情境分为可体验情境、可再现情境、可借用情境以及可想象情境四种类型。每种教学情境都有其独特的创设方法。可体验情境是一种学生可以切身感受的真实情境。创设思想品德课可体验教学情境可以与学生的真实情感密切关联，从学生面对的实际问题出发，加以引导，进而形成具有具体性和个体性的知识和品德。可再现情境的创设可以通过情景剧或者小品等艺术形式，让学生参与，进而形成体验、深化认识，以此影响自己的行为与价值取向。可借用情境的创设可以通过视频、图片或者文字资料的形式将现实生活中曾经发生过的真实情境借用到课堂上，让学生设想自己面临类似选择时的行为和价值倾向，再与真实情境中的情况进行比较，适时进行正确的引导。可想象情境不是真实发生过的情境，这种情境的创设需要教师根据思想品德课教学的需要设计学生可能面对的情况，学生通过对该情境的想象，为自己的价值选择提供基础。

解析

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思想政治学科知识与教学能力

教师资格

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简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

渗透的科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、_______、其他教育活动中的科学教育等。教师要根据活动形式的不同，进行不同程度的指导。

当事人行使不安抗辩权中止履行后，对方在合理期限内（）的，视为以自己的行为表明不履行合同主要义务，中止履行的一方可以解除合同并可以请求对方承担违约责任。

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远期利率未来短期利率，因为。(　　)

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A、TheIRAaresatisfiedwiththecurrentsituation.B、TheIRAistheillegalmilitaryorganizationfromthebeginning.C、TheBri

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