2. 职业资格
  3. 材料： 童佳学习认真、刻苦，成绩一直不错，然而在一次考试中，他的成绩不理想，成绩下滑很多，受到了老师的批评。为了缓解学习上的焦虑，童佳开始和同学玩起了网络游戏。开始只是完成作业后玩一个小时，后来发展为因为玩游戏而不完成作业。渐渐地，童佳学会了逃课去

材料： 童佳学习认真、刻苦，成绩一直不错，然而在一次考试中，他的成绩不理想，成绩下滑很多，受到了老师的批评。为了缓解学习上的焦虑，童佳开始和同学玩起了网络游戏。开始只是完成作业后玩一个小时，后来发展为因为玩游戏而不完成作业。渐渐地，童佳学会了逃课去

admin2022-11-30  50
问题 材料：
    童佳学习认真、刻苦，成绩一直不错，然而在一次考试中，他的成绩不理想，成绩下滑很多，受到了老师的批评。为了缓解学习上的焦虑，童佳开始和同学玩起了网络游戏。开始只是完成作业后玩一个小时，后来发展为因为玩游戏而不完成作业。渐渐地，童佳学会了逃课去网吧。因为熬夜玩游戏，所以他在上课时总是精神萎靡，精力不集中，常常打瞌睡。
    后来，班主任注意到了童佳的问题，带他见了学校的心理辅导老师。心理辅导老师肯定了网络游戏可以令人放松娱乐，对生活也有积极的作用，但是不能毫无节制地玩。因此，心理辅导老师帮助童佳将游戏时间进行规划，规定每周的时长，并将游戏时间安排在周末，要求他上学的时候不可以玩游戏，并且要接受家长和老师的监督。如果遵守规定，并且游戏时长减少，会得到奖励；如果违反了规定，则要接受惩罚。心理辅导老师同时建议童佳多参加学校的课余活动，让他将对网络游戏的注意力转移到其他方面。
    经过家长和老师的配合，童佳渐渐减少了玩游戏的时间．逐渐把精力投入学习。
    问题：
请结合材料分析心理辅导老师对童佳的建议涉及哪些心理辅导方法。
选项
答案心理辅导老师运用的辅导方法有转移注意法，替代、延迟满足法．强化干预法。 ①转移注意法是指学校或班级通过组织各类有意义的文体活动，让网络成瘾学生参与其中，从而转移他们的注意力和降低他们对网络的迷恋程度的干预方法。材料中，心理辅导老师建议童佳多参加学校组织的活动，进而转移其对网络游戏的注意力，运用的就是转移注意法。 ②替代、延迟满足法。一方面，帮助网络成瘾学生培养替代活动吸引其注意力，并弄清他的上网习惯，然后使其在原来上网的时间里做其他事情；另一方面，了解网络成瘾学生的上网时间，将其上网总时间列表，纳入周计划，在可以控制的前提下，逐步减少学生上网时间，最终实现戒除学生网瘾的目标。材料中，心理辅导老师让童佳规划玩游戏的时长，并集中安排在周末，同时多参加其他活动，运用的就是替代、延迟满足法。 ③强化干预法。在网络成瘾的干预中，一旦发现网络成瘾学生上网时间减少，立刻给予奖励、表扬或肯定性评价；一旦发现网络成瘾学生上网时间增加，立即给予适当的处罚。材料中，心理辅导老师让家长和老师监督童佳，如果童佳按照要求做，并减少了游戏时间，则进行奖励；如果违反了要求，则要接受惩罚，运用的就是强化干预法。
解析
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