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学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的、没有内在意义联系的词语，进行了联想：“天空飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一棵大树上……”此例中，小华使用了( )。
学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的、没有内在意义联系的词语，进行了联想：“天空飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一棵大树上……”此例中，小华使用了( )。
admin
2021-03-09
48
问题
学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的、没有内在意义联系的词语，进行了联想：“天空飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一棵大树上……”此例中，小华使用了( )。
选项
A、内在联系策略
B、形象联想法
C、谐音联想法
D、首字连词法
答案
B
解析
内在联系策略又称生成策略，适用于意义性较强的学习材料。它强调积极整合新信息于已有的认知结构中去，要教给学生一些具体的加工新信息的方法。形象联想法是通过人为的联想，把无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来，利用形象的东西易记的特点提高记忆效果。谐音联想法就是用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。首字连词法又叫首字母缩略词法，就是利用每个词的第一个字或字母形成一个缩写词或句子来帮助记忆的方法。小华对“飞机”“大树”等多个不相干的、没有内在意义联系的词语，进行了联想，使用的是形象联想法。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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