主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目的界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。 ( )

admin2018-11-26 92

问题主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目的界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析设计教学法是克伯屈依据杜威的问题教学法和桑代克的行为主义心理学而创造的一种教学方法，主张由学生自发地决定自己的学习目的和内容，在学生自己设计、自己实行的单元活动中获得有关的知识和提高解决实际问题的能力。它主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目的界限，摒弃教科书；它强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动所需要的材料。这一教学法重视学生学习的主动性和独立性，强调学生的学习动机与兴趣，注重教学与学生生活紧密联系，摒弃了传统教学形式主义，符合国内教育界改革教学的强烈愿望，因而深受重视。

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主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目的界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。 ( )

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【2014四川雅安】经验课程的主导价值在于()。

【2015山东济南】在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是()的作用。

【2014山东济宁】我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的()的问题。

【2014四川绵阳】具有良好职业道德修养的教师，能够树立起牢同的敬业精神和端正的职业态度，勇于克服工作中的各种困难和阻力，这也是教育过程顺利开展并富有成效的决定性条件。()

【2014山东邹城】教育教学计划的制订要符合国家课程方案和()的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。

【2015广西】联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为()。

【2015河南新乡】心理健康教育属于我国学校德育范畴。()

【2014江西】格塞尔双生子爬楼梯比较实验，证明了()因素对人的发展有关键影响。

【2015黑龙江鸡西】教师积极健康的情绪是教师心理健康的最重要标志。()

广义的行政监督所进行的监督形式不包括()

简单移动平均法的缺点是(　　)。

柔性管道敷设完毕，土方回填作业时，()等做法是错误的。

中国证监会对违反法律、行政法规或协会章程的会员可按照规定()。

距离中央银行的货币工具最近，是中央银行货币政策工具的直接调节对象，可控性极强的货币政策目标是()。

某公司2015年9月将自有办公用房出租并一次性预收两年的租金收入48万元，该办公用房9月交付承租人使用，该公司9月应缴纳的营业税为()。(2015年)

根据下列两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：冬天，早晨，风；情景二：夏日，傍晚，风。

WhathasmadeJohnsosurprised?

HowtoReducePresentationStress1.CausesofpresentationstressFearofbeing【T1】______DoubtofyourownabilityFocusingon

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