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阅读材料,回答问题。 教学内容:跨栏——栏间跑(以三步为例) 教学对象:高二年级田径选项班学生,男女各20人 课堂实录:在栏间跑的第一次课中,首先,教师设置较低的跨栏架,让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习;紧接着,教师根据学生
阅读材料,回答问题。 教学内容:跨栏——栏间跑(以三步为例) 教学对象:高二年级田径选项班学生,男女各20人 课堂实录:在栏间跑的第一次课中,首先,教师设置较低的跨栏架,让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习;紧接着,教师根据学生
admin
2022-08-18
29
问题
阅读材料,回答问题。
教学内容:跨栏——栏间跑(以三步为例)
教学对象:高二年级田径选项班学生,男女各20人
课堂实录:在栏间跑的第一次课中,首先,教师设置较低的跨栏架,让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习;紧接着,教师根据学生练习现状,提出问题并将学生分成若干学习小组,各组提出假设与解决问题的方案,随后,各组根据教师的引导与要求。将假设与方案运用于50米跨栏——栏间跑的尝试练习中;最后,教师对学生解决问题的过程与效果进行评价,以达到提高学生创造性思维能力的目的。
写出跨栏——栏间跑的易犯错误与纠正方法。
选项
答案
跨栏——栏间跑的易犯错误与纠正方法: ①栏间跑不是跑,而是跨步跳。 纠正方法: a.适当调整栏间距。 b.改进攻栏技术,减小水平速度的损失。 c.加强腿部力量.提高速度。 ②栏间跑节奏不稳定。 纠正方法: a.反复练习摆动腿下栏和起跨腿提拉过栏动作,适当加大下栏后第一步的步长。 b.反复进行栏侧过栏或没有栏的栏间跑练习。 c.学练方法与教学建议。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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