1954～1955年，中国人民银行、商业部、财政部协商，统一清理了国营工业间，以及国营工业与其他国有企业间的贷款，贷款与资金往来一律通过( )办理。

admin2021-08-14 27

问题 1954～1955年，中国人民银行、商业部、财政部协商，统一清理了国营工业间，以及国营工业与其他国有企业间的贷款，贷款与资金往来一律通过( )办理。

选项 A、商业部
B、财政部
C、中国银行
D、中国人民银行

答案C

解析 1954～1955年，中国人民银行、商业部、财政部协商，统一清理了国营工业间，以及国营工业与其他国有企业间的贷款，贷款与资金往来一律通过中国银行办理，到“一五”计划末，一切信用统一于国家银行的目的已经实现。

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证券一般从业资格

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1954～1955年，中国人民银行、商业部、财政部协商，统一清理了国营工业间，以及国营工业与其他国有企业间的贷款，贷款与资金往来一律通过( )办理。

金融市场基础知识

证券一般从业资格

()是指债券发行明确规定，在债券存续期内，对持有人定期支付利息。

2012年3月20日，全国社保基金理事会受广东省政府委托，投资运营广东省城镇职工基本养老保险结存资金()亿元。

基金管理公司为单一客户办理特定资产管理业务的，客户委托的初始资产不得低于4000万元人民币。()

混合资本债券到期前，如果发行人核心资本充足率低于4％，发行人不可以延期支付利息。()

企业在中期票据存续期内变更募集资金用途的，无须披露。()

发行短期债券是补充流动资金的重要手段。()

与向银行贷款间接融资相比，发行债券和股票筹资的特点有()。

证券公司经营证券经纪业务的，应当按托管的客户交易结算资金总额的()计算经纪业务风险资本准备。

国家股的资金来源有()。

无压管道在()应及时回填。

民法中的平等原则是指（）

下列关于海上画派画家特点的说法，不正确的是()。

司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是()(2013．6)

法的第二层次的本质表明()。

Wehearalotaboutlyingthesedays.Politicianssayingwhatevertheyneedtogetelected.Businesspeoplesayingwhatevertom

TheGlobeTheatreVisitingthetheatreinLondon400yearsagowasverydifferentfromvisitingamoderntheatre.Thebuil

A=TheRoleofaTeacherB=TheTaskofaTeacherC=AGoodTeacherInwhichpassage...TheRoleofaTeacherTeach

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Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowritealetter.Supposeyouaregraduatingfromtheuniversitythissum

1954～1955年，中国人民银行、商业部、财政部协商，统一清理了国营工业间，以及国营工业与其他国有企业间的贷款，贷款与资金往来一律通过( )办理。

金融市场基础知识

证券一般从业资格

()是指债券发行明确规定，在债券存续期内，对持有人定期支付利息。

2012年3月20日，全国社保基金理事会受广东省政府委托，投资运营广东省城镇职工基本养老保险结存资金()亿元。

基金管理公司为单一客户办理特定资产管理业务的，客户委托的初始资产不得低于4000万元人民币。()

混合资本债券到期前，如果发行人核心资本充足率低于4％，发行人不可以延期支付利息。()

企业在中期票据存续期内变更募集资金用途的，无须披露。()

发行短期债券是补充流动资金的重要手段。()

与向银行贷款间接融资相比，发行债券和股票筹资的特点有()。

证券公司经营证券经纪业务的，应当按托管的客户交易结算资金总额的()计算经纪业务风险资本准备。

国家股的资金来源有()。

无压管道在()应及时回填。

民法中的平等原则是指（）

下列关于海上画派画家特点的说法，不正确的是()。

司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是()(2013．6)

法的第二层次的本质表明()。

Wehearalotaboutlyingthesedays.Politicianssayingwhatevertheyneedtogetelected.Businesspeoplesayingwhatevertom

TheGlobeTheatreVisitingthetheatreinLondon400yearsagowasverydifferentfromvisitingamoderntheatre.Thebuil

A=TheRoleofaTeacherB=TheTaskofaTeacherC=AGoodTeacherInwhichpassage...TheRoleofaTeacherTeach

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