1.题目:杨氏之子 2.内容: 杨氏之子 粱国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 3.基本要求: (1)学会用注释了解全文大意的方法; (2)理解主人公巧

admin2022-01-24  28

问题 1.题目:杨氏之子
2.内容:
杨氏之子
粱国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
3.基本要求:
(1)学会用注释了解全文大意的方法;
(2)理解主人公巧妙回答的语言艺术;
(3)合理的板书设计。
请根据以上要求进行试讲。

选项

答案各位考官:大家好,我是小学语文组的01号考生,我试讲的题目是《杨氏之子》,下面开始我的试讲。 一、导入新课 师:同学们好! 师:请坐。今天我们一起学一篇课文,课文的题目叫什么来着? 师:对,《杨氏之子》。同学们肯定有备而来,那咱们就来交流学习的心得、学习的体会。怎么样? 师:先告诉老师,你在自学的时候,知不知道这篇文章出自哪本书?这本书是谁写的? 师:出自《世说新语》,它的作者是南朝的刘义庆。多清楚啊!读一篇文章,我们一定要关注它的作者,这点非常重要。 二、梳理全文,理解大意 师:下面,咱们交流第二个问题。看老师写的这个字,它读什么? 师:噢,都认识,读诣(yì)。我们一起读。 师:这个字在哪句话里面?找出来。 师:对了,在“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出”这句话里面。我们一起来读一读。 师:好的。你在自学的时候,把它的意思弄明白了吗?它是什么意思? 师:“诣”是拜见的意思,你是在哪里得到这个解释的? 师:在课本下面。你看,这就叫会学习。预习课文的时候不仅要看课文内容,课下的注释也要看一看,这有助于理解课文。好,我们继续交流。这篇课文里有一个词,非常关键的一个词,同学们找一下。 师:同学们真聪明,就是“聪惠”。“聪惠”的“惠”是什么意思? 师:不错,是智慧的意思。那这句话是什么意思? 师:对,“甚”就是——“甚聪惠”就是——看来你们已经理解这句话了。 师:我在备课的时候,有别的老师听到我读课文说老师最后一句读得不对。我不知道你们预习的时候最后一句话是怎么读的,你们觉得该怎么读?你来说。 师:他把“家禽”分开读了。那你告诉我,为什么要分开来读? 师:噢,没听说孔雀是您家的鸟。那我连起来读有什么不对吗? 师:对,家禽听起来就像是现在家里的鸡、鸭、鹅,而句子中的“家”和“禽”是分开的。我们再把这句话读一读。 师:看来交流非常必要。通过预习,通过自学,这篇古文的意思读懂了没有? 师:懂了,这么自信?你们是怎么懂的? 师:结合课下的注释?真棒,看来你们已经知道了课下注释的重要性,所以,以后我们再学习课文的时候也要注意看课下的注释,它能帮助你又快又好地理解课文内容。现在,让我们一起翻译一下课文。 师:翻译的真好,但是有一点问题,“孔指以示儿曰”的意思是“孔君平指着杨梅对他说”,谁还有补充? 师:听见没有?“示”就是让他看。这句话的意思是:孔君平指着杨梅给杨修看说…… 三、深度理解,剖析文章说理艺术 师:好,继续交流。老师在读到“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”中的“聪惠”的时候,脑海里跳出一个问题。请大家猜一猜这是个什么问题? 师:聪明在哪里?咱们握握手,我们的问题相同。这个杨修聪明在哪里啊?怎么能看出他聪明呢?最后,我在课文中找到了答案。你们找到了吗?交流一下。 师:通过文中的这件事说明杨修非常地聪明,是不是? 师:非常好!再说细一点,同学们看,这个“聪”字,什么偏旁?耳朵旁。会听、有口、有心叫“聪”。先从耳朵说起吧!这个杨修,他的耳朵怎么样啊? 师:嗯,他能听出孔君平的话中之意,这叫会听。那么,孔君平的话中话是什么? 师:对,杨梅是杨氏的果子。孔君平的心里为什么会这么想? 师:杨梅的第一个字也是“杨”,好的。你看,孔君平是拿着杨修的什么开玩笑? 师:对了,他拿着杨修的姓开玩笑。孔君平想:杨梅,杨修,杨修,杨梅,我何不逗他一逗啊!看看他是真聪明还是假聪明。聪明的人都会听,聪明的人耳朵都灵,你们也要会听。这是第一点,第二点他的聪明表现在哪里? 师:好嘛,你拿着我的姓开玩笑,我也拿着你的姓开玩笑。孔君平姓孔,杨修就想到了什么鸟啊? 师:对,是孔雀。你看,他的脑子转得多快呀!你拿着我的姓开玩笑,我也拿着你的姓开玩笑,这叫什么来着? 师:她说以其人之道,还治其人之身。掌声送给她。这叫学问啊!这叫会用啊!你怎样待我,我也怎样回敬你,这是杨修的聪明。同学们,我真的佩服你们呐! 师:我在读课文的时候冒出这样一个想法,杨修不但聪明,而且—— 师:很有礼貌。我用的词和你们不一样——九岁的杨修不但很聪明,而且非常的有教养。有教养不仅仅是礼貌。想一想为什么老师说他有教养,而你们说他有礼貌? 师:好。他不但很婉转、很有礼貌地回敬了孔君平,而且话中还暗含了否定的意思。真是聪明绝顶啊,绝顶聪明啊!多有教养的孩子!他的有教养还体现在哪里? 师:杨修在孔君平来他家做客的时候,为他摆上了水果,而且品种比较多。你看,杨修多懂待客之道。九岁的小孩,家里来客人了,没有大人的吩咐,就端来好多水果。热情、大方、彬彬有礼,这就是九岁的杨修。 师:虽然他听出了孔君平的戏言,但还是等他把话说完再回答。你果然十分了得。就这样学习,自觉地学,好多东西不但要老师教,还要自己会学。 四、板书设计 [*] 我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

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