试述加德纳的多元智能理论及其对我国基础教育的启示。

admin2018-07-02 85

问题试述加德纳的多元智能理论及其对我国基础教育的启示。

选项

答案1983年，美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论。加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分构成，这7种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的。每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用，产生外显的智力行为。 (1)语言智力，阅读和书写的能力，即学习和使用语言文字的能力。 (2)逻辑-数学智力，即数学运算和逻辑推理的能力。 (3)视觉-空间智力，即凭知觉识别距离、判断方向、辨别色彩的能力。 (4)音乐智力，即对音律的欣赏及表达的能力。 (5)身体-运动智力，即支配肢体以完成精密作业的能力。 (6)人际智力，即与人交往并能和睦相处的能力。 (7)自我认识智力，即认识自己并选择自己生活方向的能力。他的多元智力理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。

解析

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该学生站在教室后面听课，可能会产生的心理症状是()。

下列选项中，表现了宪法的最高效力的有()。

教学策略的基本特征是()。

变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。

高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。()

教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。()

下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是()。

遗传素质为人的发展提供了()。

每个人的遗传素质虽有不同，但总体上看其功能相同。()

A群链球菌是人类链球菌中致病力最强的细菌。()

FIDIC合同条件,下列()变更费率或价格。

技术标书编制不包括()。

关于常见组织结构模式的说法，正确的有()。

《庄子.逍遥游》指出“_，_”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

认知方式属于场依存型的学生在学习过程中缺乏独立性，易受同学的影响，当发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。()

在SQL中，ALTER命令有两个选择项，【】子命令用于修改字段名，【】子命令用于增加新的字段。

Whatwasthestudentsurprisedtodiscoverhehadalotof?【24】

STUDENTBANKINGNote:Maynotbeallowedallfacilitiesgiventoresidentstudents.FundingMustprovide【T14】______.Icans

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《庄子.逍遥游》指出“_，_”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。