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  3. 根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择

根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择

admin2009-11-18  67
问题 根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择
选项 A、最低难度的任务
B、中等难度的任务
C、最高难度的任务
D、最高或最低难度的任务
答案B
解析 本题旨在考查考生对教育心理学中学习动机理论——成就目标定向理论的掌握情况。成就目标定向理论认为，人们对能力有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。持能力增长观的个体认为，能力是可变的，随着学习的进行是可以提高的；持能力实体观的个体认为，能力是固定的，是不会随学习而改变的。两种人的成就目标存在差异。持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，他们希望通过学习来提高自己的能力；而持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，他们希望在学习过程中证明或表现自己的能力。因此，具有掌握目标取向的学生，为了提高自身的能力，他们会选择那些有挑战性、能够提高自身能力的任务，太容易的任务是简单的重复练习不会提高自身的能力，太困难的任务亦是浪费时间，所以他们不会选择太难或太容易的任务，而会选择中等程度的任务。而具有表现目标取向的学生，则要么选择最低难度的任务，以证明自己的能力，要么选择最高难度的任务，以说明自己和别人没有多大差异。因此本题的正确选项是B。
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