以下是一个14岁男孩的日记摘录，试分析日记中体现出的青少年的生理心理发展特点。大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公

admin2015-04-23 55

问题以下是一个14岁男孩的日记摘录，试分析日记中体现出的青少年的生理心理发展特点。
大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。
不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心。”晚上做完作业，刚打开电视想看看体育新闻，妈妈又会问：“作业做完了吗?早点休息，明天一大早还得上学呢!”运动鞋想买阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的……
走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；一次考试取得好成绩会欣喜若狂，一次小考考砸了会垂头丧气；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当……
在同学的眼中，我帅吗?在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗?……尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫…

选项

答案(1)自我意识的发展。①自我评价的发展：自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价；自我评价更加全面，从关注生理的自我(身高、外貌)向心理的自我转变(关注自己的烦恼、感受)，更多关注自己内心世界：②自我体验的发展：成人感显著增强，感到自己已经长大成人，希望独立于父母，产生反抗心理；心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉；自我体验更复杂、深刻。 (2)情绪情感的特征。①两极性。如强烈、狂暴与温和、平静共存，从日记中的许多情绪描述如“欣喜若狂、垂头丧气”等可以看出。②内向性和表现性共存，从“难以启齿”和希望倾诉之间的矛盾可以看出。

解析

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()是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“语言爆炸现象”。

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下列选择中，不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中身心状况的目标是()。

()是指儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向。

幼儿园课程与中、小学课程相比较，从内容到形式都有着较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务与目标，以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。请论述幼儿园课程的特点。

“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”，该典型表现所属的年龄段是()

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由“Fori=1To16Step3”决定的循环结构被执行

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()是指儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向。

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“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”，该典型表现所属的年龄段是()

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下列工程管线综合术语中，()项解释是不正确的。

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考生文件夹下存在一个数据库文件“samp3．accdb”，里面已经设计好表对象“tStudent”，同时还设计出窗体对象“fQuery”和“fStudent”。请在此基础上按照以下要求补充“fOuery”窗体的设计：将窗体标题改为“显示查询信息”。

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