试述教学评价的分类。

admin2019-07-05 31

问题试述教学评价的分类。

选项

答案(1)根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 ①诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。其作用主要是确定学生的学习准备程度，适当安置学生。 ②形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价，包括在一节课或一个课题教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师与学生都能及时获得反馈信息。其目的是找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。 ③总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评如期末考试、结业考试等，因此也称终结性评价。它是检测学生综合运用语言能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。 (2)根据评价所运用的方法和标准不同，可分为相对性评价和绝对性评价。 ①相对性评价也称常模参照性评价，是指用常模参照性测验对学生成绩进行的评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。 ②绝对性评价也称目标参照性评价，是指用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差别为目的。 (3)根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。 ①教师评价主要是指任课教师与班主任对学生的学习状况与成果进行的评价。 ②学生自我评价是指在教师的引导下学生对自己做的作业、试卷、其他学习成果进行的评价。

解析

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教育硕士（教育综合）

专业硕士

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试述教学评价的分类。

教育硕士（教育综合）

专业硕士

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下午的课堂教学中，往往安排不同的课程内容。这体现了()。

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勒温的领导方式分类为()、民主性、放任型。

()班杜拉认为，人的行为是由有机体内部的认知过程和外部强化决定的，是在社会情境中习得的。

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论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

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男性，17岁，工作中双手、双前臂及双足被硫酸烧伤，被烧伤部位水疱较小，皮温稍低，感觉较迟钝，去表皮创面呈浅红色，可见网状栓塞血管，肿胀明显。烧伤后早期休克的主要原因是

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