小叶同学经常“眉头一皱，计上心来”，不仅深思好学，触类旁通，有独立见解，还能透过现象看本质，喜欢打破沙锅问到底，是班上名副其实的“智多星”。数学课上，当问题与条件发生变化时，他总能打破常规，想出新办法；解决问题当机立断，毫不犹豫。对此梁老师也十分赏识，决定

admin2017-04-14 79

问题小叶同学经常“眉头一皱，计上心来”，不仅深思好学，触类旁通，有独立见解，还能透过现象看本质，喜欢打破沙锅问到底，是班上名副其实的“智多星”。数学课上，当问题与条件发生变化时，他总能打破常规，想出新办法；解决问题当机立断，毫不犹豫。对此梁老师也十分赏识，决定在数学课上采取新举措。
首先，在班上开展课前讲故事活动，提高学生的言语表达能力和数学题意的理解力。苹果落地现象是人们司空见惯的，但牛顿却在此基础上提出了万有引力定律；伽利略敢于质疑和挑战权威，通过在比萨斜塔上同时抛下两个大小不同的铁球实验，指出铁球同时落地才是真知。当学生讲到此类故事时，梁老师就及时倡议学生给课本挑刺，要“吾爱吾师，吾更爱真理”，要敢于说“老师，我反对”，对敢于挑毛病的学生给予奖励。其次，在课堂教学中，梁老师设置问题情境，激励学生独立发现问题，提出问题，老师不急于回答，鼓励学生运用已有知识经验去思考如何解决问题。老师给予一定的启发，让学生自己寻找答案，并鼓励学生一题多解。通过梁老师的引导和训练，小叶同学的思维品质更完善。他不仅敢于质疑，而且善于创新求异。初三毕业时，他成了小发明家，觉得自己离创新梦工厂越来越近了。
结合案例中梁老师的做法，阐述如何培养学生的思维品质。

选项

答案教师培养学生良好思维品质的措施有： ①加强科学思维方法的训练。案例中教师针对学生思维品质的实际情况，在数学课上采取新举措来进行针对性的培养。 ②运用启发式方法调动学习思维的积极性、主动性。案例中教师在课堂上，给予学生一定的启发，倡议学生给课本挑刺，让学生自己发现问题，寻找答案。 ③加强语言交流训练。案例中教师在班上开展课前讲故事的活动，提高学生的言语表达能力和数学题意的理解力。 ④培养学生解决实际问题的思维品质。案例中教师在课堂教学中，设置问题情境，激励学生独立发现问题，提出问题，教师不急于回答，鼓励学生运用已有知识经验去思考如何解决问题。

解析

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很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种()现象消极作用的表现。

班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。

一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。

针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的()。

智力的个体差异并不体现在()上。

教育学作为一门独立的学科，发端于()的《大教学论》。

数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作()。

劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教育的重要内容。()

六年级的小玲通过一节几何课学习，学会了用圆规画圆。这里的学习结果类型是()。

患儿，10个月，呕吐，腹泻3天入院。烦躁、口渴，前囟明显凹陷，口唇黏膜干燥，皮肤弹性较差，尿量明显减少，血清钠135mmol／L。第1天补液宜用

从事证券自营业务的证券公司其注册资本和净资本最低限额应达到人民币1亿元。(　　)

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设A为m×n矩阵，r(A)＜n，则()．

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班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。

一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。

针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的()。

智力的个体差异并不体现在()上。

教育学作为一门独立的学科，发端于()的《大教学论》。

数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作()。

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六年级的小玲通过一节几何课学习，学会了用圆规画圆。这里的学习结果类型是()。

患儿，10个月，呕吐，腹泻3天入院。烦躁、口渴，前囟明显凹陷，口唇黏膜干燥，皮肤弹性较差，尿量明显减少，血清钠135mmol／L。第1天补液宜用

从事证券自营业务的证券公司其注册资本和净资本最低限额应达到人民币1亿元。( )

在实施财务报表审计时，注册会计师需要特别关注被审计单位是否存在舞弊行为。下列与此相关的说法中，正确的是()。

属于支持性小组的是()。

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设A为m×n矩阵，r(A)＜n，则()．

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