如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?

admin2016-04-17 33

问题如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?

选项

答案幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在： (1)培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。因为，让幼儿参与环境创设这一事情本身，就是在向他传递一个重要的、甚至对其终身发展都有用的信息：“我们是这个环境的小主人，我们有能力影响自己的生活!” (2)培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿切实地感到自己在集体中的作用。 (3)培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，大家分工。有的剪、有的画、有的贴，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够切实地去感受集体的力量，发展合作的意识，并实际地提高相互合作的技能和能力。总之，在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。

解析

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新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。

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教师合法权益受到侵害时，依照法律规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为()。

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一棵二叉树中共有80个叶子结点与70个度为1的结点，则该二叉树中的总结点数为()。

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一棵二叉树中共有80个叶子结点与70个度为1的结点，则该二叉树中的总结点数为()。

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