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鲜艳色彩、生动图像,能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境,使学生主动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想,那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听,但又不能仅仅停留在听觉阶段。如
鲜艳色彩、生动图像,能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境,使学生主动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想,那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听,但又不能仅仅停留在听觉阶段。如
admin
2016-01-29
54
问题
鲜艳色彩、生动图像,能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境,使学生主动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想,那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听,但又不能仅仅停留在听觉阶段。如果过分强调音乐是听觉的艺术,专心地听,只会注重音乐艺术本身的个性。教师应该运用各种辅助手段,多元化地帮助学生消化、吸收音乐。
这段文字意在说明( )。
选项
A、音乐应运用现代教育技术,注重视与联想结合
B、开放多个感知通道,比只开放一个感知通道更能准确地把握学习对象
C、音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力
D、视听结合的教学模式更能帮助学生学习音乐
答案
D
解析
选项A,重在说明“祝”,表述片面,排除。选项B过度引申,文段所针对的仅是“音乐”,故排除。选项C,文段虽然提到了音乐离不开听,说明了听的重要性,但又提到不能仅仅停留在听觉阶段,因此并不能推出音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力。选项D是对整个文段内容的把握,是作者的意图所在。故本题正确答案为D。
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