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《先天性行为和学习行为》是人教版初中生物学八年级上册第五单元第二章第二节的内容。请针对此课进行教学设计。
《先天性行为和学习行为》是人教版初中生物学八年级上册第五单元第二章第二节的内容。请针对此课进行教学设计。
admin
2016-02-01
17
问题
《先天性行为和学习行为》是人教版初中生物学八年级上册第五单元第二章第二节的内容。请针对此课进行教学设计。
选项
答案
先天性行为和学习行为 一、教学分析 1.教材分析 动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域,动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质非常重要。 本课是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第二节,本节有两个主要的任务,一是学生通过资料分析,学会区分动物的先天性行为和学习行为,从本质上理解这些行为对动物生存的意义,二是学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为,进一步认识学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性。两个任务难以在一节课上完成,所以课前充分的准备和课堂上有效地组织都尤为重要。 教材图文并茂,容易吸引学生的兴趣,但并不都是学生所熟悉的,所以教师可根据具体情况补充一些分析材料。 2.学情分析 在知识储备方面,学生能举例说出一些动物的行为,但有一定局限性,以捕食行为为主;对一些常见的行为能区分是生来就会的还是学习获得的,但缺乏对先天性行为和学习行为的本质的认识,不能理解这些行为对动物生存的意义。这些问题通过学生独立的学习进行理解有一定的难度,需要教师有效地引导和学生间的合作探究学习来解决。 就能力储备而言,学生具有良好的阅读能力、观察能力_。具备一定的分析、归纳等思维能力。具有一定合作学习和探究的经验。 从情感态度上味:看,学生对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣,容易调动学习的积极性和主动性。 3.教学重难点 (1)教学重点 ①区分动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 ②运用观察和实验的方法,探究动物的学习行为。 (2)教学难点 ①通过资料分析,说明动物的行为对动物生存的意义。 ②运用观察和实验的方法,探究动物的学习行为。 二、教学目标 1.知识目标 (1)举例说出动物不同的行为,如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。 (2)说出先天性行为和学习行为的概念。 (3)知道先天性行为和学习行为的区别,知道这些行为对生物生存的意义。 2.能力目标 (1)通过阅读资料,观看视频、图片等资源,锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 (2)通过制定并实施探究实验,锻炼实践能力及与人沟通合作的能力,提高学习兴趣。 3.情感目标 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义,学生进一步认识学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性。 三、教学策略与手段 主要采用探究活动、多种媒体演示(视频、图片等)、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略,引导学生调动生活经验、活动体验,积极参与课堂讨论,通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。 四、教学过程 [*]
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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