《义务教育课程标准(2011年版)》建议学习阅读非连续性文本，要求“能领会文本的意思，得出有意义的结论”。下列理解不正确的是( )。

admin2020-02-11 35

问题《义务教育课程标准(2011年版)》建议学习阅读非连续性文本，要求“能领会文本的意思，得出有意义的结论”。下列理解不正确的是( )。

选项 A、非连续性文本可以由多种材料组合而成，形式上较多样
B、将非连续性文本插入文字材料之中，有助于渎者理解材料
C、非连续性文本的内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似
D、非连续性文本简明直观，概括性强，具有很强的实用功能

答案C

解析所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用。连续性文本是线性的、完整的，需要受众被动接受的；非连续性文本是非线性的、零散的，需要受众调动主观联想的。意识流文学不重视描摹客观世界，而是着力于表现人的内心，尤其注重表现人的意识流程。意识流文学强调的“意识的流动”并非指意识的一些孤立的段落。C项，“非连续性文本的内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似”中“跳跃性”一词对“意识流文学”的解读流于片面，说法错误。A、B、D三项说法均正确。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Erkv777K

本试题收录于：语文学科知识与教学能力题库教师资格分类

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

《义务教育课程标准(2011年版)》建议学习阅读非连续性文本，要求“能领会文本的意思，得出有意义的结论”。下列理解不正确的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

下面是某初中教师的课堂教学片段。1．播放一段Lucy在吃水果沙拉的视频。提问：Haveyouevereatenfruitsalad?Doyoulikefruitsalad?WhatcanyouseeinLucy’s

课堂提问有哪些功能?常见的理解性提问有哪三种类型?请各写出一个英语例子加以说明。

下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇并教授begoodat结构。T:Springisagoodseasontodosports,right?Ss:Ye

下面是某初中课堂实录的教学片段。片段1：T:Hello,boysandgirls.Beforetheclass,Iwanttoshowyousomepictures.Doyouknowwhereitis?Ss:

词汇的呈现内容有哪些?简述词汇意义的常见呈现方式，并举一例说明。

简要说明“多样化(variety)原则”在教学设计和课堂教学中的体现，并简述实施多样化教学需要考虑的因素。

案例：投影(方框内为投影内容)师：想想看，这个题目怎么解?你怎么思考?不一定马上给出答案，告诉我你的思考过程．生：先设每年计划招收z名学生．师：你想设每年的招生数，能不能直接设招生总人数?生：能．

（）是指一个人在比较长的一个时期内的过去、现在和今后预期会得到的收入的加权平均数，它具有稳定性的特点。

简述总分类会计科目设计。

在一个单位内部，实行集中核算还是非集中核算主要取决于()

关于传染的概念，下列哪项是正确的

交感神经节后纤维的递质是

关于伪造、变造、买卖、出租、出售药品经营许可证法律责任叙述错误的是()。

关于建造师的执业说法正确的是()。

时间短、效果好、易定案，但适用范围小的施工图预算审查方法的是()。

甲、乙两队合作收割一块稻田，7小时可以完成。两队共同收割5小时后，甲队所有队员及乙队人数的调做其他工作，又经过6小时，全部收割完，甲队单独收割这块稻田需要多少小时?

现代工业生产中为提高产品质量、降低生产成本和改善生产人员的工作条件，利用计算机控制、操作和管理生产设备的系统一般称为______。